Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Правдина-Винарская, Елена Николаевна - Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и ...
Правдина-Винарская, Елена Николаевна - Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и ...
Книга (аналит. описание)
Автор: Правдина-Винарская, Елена Николаевна
Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1: Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Правдина-Винарская, Елена Николаевна
Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1: Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и ...
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Правдина-Винарская, Елена Николаевна.
Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и умственно отсталых детей / Е. Н. Правдина-Винарская // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1 : Сборник статей / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т дефектологии ; Отв. ред. А. Р. Лурия . - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956 . - С. 260-283 : табл. - Задача работы заключалась в том, чтобы изучить, какая из двух систем - система словесных сигналов или система непосредственно воспринимаемых раздражителей - играет ведущую роль в образовании временных связей у нормальных испытуемых разных возрастов, с одной стороны, и у олигофренов, - с другой, а также изучить, как возможные формы соотношения этих систем сочетаются с нарушением баланса раздражительных и тормозных процессов у этих же испытуемых. - На рус., англ. яз.
1956
основной = аналитика дистант
Правдина-Винарская, Елена Николаевна.
Особенности соотношения реакций на наглядные и словесные сигналы при их выработке у нормальных и умственно отсталых детей / Е. Н. Правдина-Винарская // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1 : Сборник статей / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т дефектологии ; Отв. ред. А. Р. Лурия . - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956 . - С. 260-283 : табл. - Задача работы заключалась в том, чтобы изучить, какая из двух систем - система словесных сигналов или система непосредственно воспринимаемых раздражителей - играет ведущую роль в образовании временных связей у нормальных испытуемых разных возрастов, с одной стороны, и у олигофренов, - с другой, а также изучить, как возможные формы соотношения этих систем сочетаются с нарушением баланса раздражительных и тормозных процессов у этих же испытуемых. - На рус., англ. яз.
1956
основной = аналитика дистант