Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Cycle
Печать
Цикл дисциплин : Модуль "Коррекционно-развивающая работа с разными категориями детей с нарушениями слуха в организациях образования и здравоохранения"
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 1 | Дифференциация и индивидуализация процесса обучения восприятию и воспроизведению устной речи | Дифференциация и индивидуализация процесса обучения восприятию и воспроизведению устной речи : | 29 | 39 | 3, 4 | 6, 7 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2014 | 28 | 9 | 131 | 0.21 | 9 | 125 | 0.22 | 0.22 | |||
| 2 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2011 | 79 | 3 | 68 | 1.00 | 3 | 68 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 4 | Яхнина Елена Захаровна, Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у детей с комплексными нарушениями развития [url] | 2014 | 0 | 5 | 68 | 1.00 | 4 | 68 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Назарова Наталия Михайловна, Специальная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 147 | 7 | 124 | 1.00 | 9 | 306 | 0.48 | 0.74 | |||
| 6 | Богданова Тамара Геннадиевна, Сурдопсихология. Москва : Издательство Юрайт [url] | 2019 | 0 | 4 | 68 | 1.00 | 5 | 96 | 1.00 | 1.00 | |||
| 7 | Богданова Тамара Геннадиевна, Сурдопсихология. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 6 | 69 | 1.00 | 6 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| 8 | Богданова Тамара Геннадиевна, Сурдопсихология. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 4 | 69 | 1.00 | 4 | 40 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Дифференциация и индивидуализация процесса обучения восприятию и воспроизведению устной речи | 304 | 0.78 | 0.72 | 0.75 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 2 | Социально-бытовая адаптация лиц с нарушением слуха | Социально-бытовая адаптация лиц с нарушением слуха : | 29 | 29 | 4 | 7, 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Коррекционно-развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательн. Москва : МПГУ [url] | 2014 | 1 | 6 | 71 | 1.00 | 2 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Ча. Москва : Владос [url] | 2014 | 0 | 8 | 73 | 1.00 | 8 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Ча. Москва : Владос [url] | 2014 | 0 | 12 | 102 | 1.00 | 12 | 99 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Речицкая Е. Г., Специальная психология и коррекционная педагогика: межличностные отношения младших школьников с нару. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 2 | 29 | 1.00 | 2 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Учебное сотрудничество в системе обучения детей с нарушениями слуха. Москва : МПГУ [url] | 2018 | 1 | 9 | 72 | 1.00 | 6 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха. Москва : МПГУ [url] | 2017 | 1 | 7 | 71 | 1.00 | 7 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Социально-бытовая адаптация лиц с нарушением слуха | 3 | 1.00 | 1.00 | 1.00 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 3 | Сурдопедагогическое сопровождение в здравоохранении | Сурдопедагогическое сопровождение в здравоохранении : | 29 | 29 | 4, 5 | 7, 8, 9 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Нейман Лев Владимирович, Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. Москва : Владос | 2001 | 180 | 1 | 29 | 1.00 | 3 | 103 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Руленкова Людмила Ивановна, Аудиология и слухопротезирование. Москва : Academia | 2003 | 37 | 2 | 59 | 0.63 | 2 | 30 | 1.00 | 0.81 | |||
| 3 | Королева Инна Васильевна, Введение в аудиологию и слухопротезирование. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2012 | 0 | 2 | 59 | 1.00 | 2 | 30 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Королева Инна Васильевна, Коррекционная помощь детям раннего возраста с нарушением слуха. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2021 | 0 | 15 | 62 | 1.00 | 13 | 58 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Коррекционно-развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательн. Москва : МПГУ [url] | 2014 | 0 | 3 | 30 | 1.00 | 4 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Коррекционно-развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательн. Москва : МПГУ [url] | 2014 | 1 | 6 | 71 | 1.00 | 2 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 7 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2014 | 28 | 9 | 131 | 0.21 | 9 | 125 | 0.22 | 0.22 | |||
| Итого по дисциплине : Сурдопедагогическое сопровождение в здравоохранении | 246 | 0.83 | 0.89 | 0.86 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 4 | Сурдопедагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития | Сурдопедагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития : | 0 | 0 | 4 | 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| Итого по дисциплине : Сурдопедагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития | 0 | --- | --- | --- | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 5 | Сурдопедагогическое сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития | Сурдопедагогическое сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития : | 0 | 29 | 4 | 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Жигорева Марина Васильевна, Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. Москва : Academia | 2006 | 108 | 3 | 0 | --- | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Жигорева Марина Васильевна, Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. Москва : Academia | 2008 | 36 | 0 | 0 | --- | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Мардахаев Лев Владимирович, Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 6 | 734 | --- | 10 | 180 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Назарова Наталия Михайловна, Специальная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 147 | 7 | 124 | --- | 9 | 306 | 0.48 | 0.48 | |||
| 5 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология Том 2. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 7 | 97 | --- | 4 | 105 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. Москва : Academia | 2009 | 185 | 3 | 56 | --- | 3 | 279 | 0.66 | 0.66 | |||
| 7 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. В 2 т. Том 1. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 8 | 819 | --- | 4 | 194 | 1.00 | 1.00 | |||
| 8 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. В 2 т. Том 2. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 6 | 744 | --- | 5 | 196 | 1.00 | 1.00 | |||
| 9 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. Том 1. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 6 | 89 | --- | 5 | 107 | 1.00 | 1.00 | |||
| 10 | Багрова Инесса Георгиевна, Сурдопедагогика. Москва : Владос | 2004 | 140 | 0 | 0 | --- | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 11 | Туджанова Клавдия Ивановна, Сурдопедагогика. Ч. 1. Москва : Прометей [url] | 2004 | 1 | 1 | 29 | --- | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Сурдопедагогическое сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития | 617 | --- | 0.92 | 0.92 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 6 | Сурдопедагогическое сопровождение кохлеарно имплантированных детей и взрослых | Сурдопедагогическое сопровождение кохлеарно имплантированных детей и взрослых : | 29 | 29 | 4 | 7, 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Королева Инна Васильевна, Дети с нарушениями слуха в условиях инклюзии. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2020 | 0 | 2 | 29 | 1.00 | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Королева Инна Васильевна, Коррекционная помощь детям раннего возраста с нарушением слуха. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2021 | 0 | 15 | 62 | 1.00 | 13 | 58 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Коррекционно-развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательн. Москва : МПГУ [url] | 2014 | 0 | 3 | 30 | 1.00 | 4 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2014 | 28 | 9 | 131 | 0.21 | 9 | 125 | 0.22 | 0.22 | |||
| 5 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 6 | Королева Инна Васильевна, Помощь детям с нарушением слуха. Санкт-Петербург : КАРО | — | 15 | 4 | 59 | 0.25 | 5 | 58 | 0.26 | 0.26 | |||
| 7 | Яхнина Елена Захаровна, Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у детей с комплексными нарушениями развития [url] | 2014 | 0 | 5 | 68 | 1.00 | 4 | 68 | 1.00 | 1.00 | |||
| 8 | Королева Инна Васильевна, Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации. Санкт-Петербург : КАРО | — | 20 | 2 | 59 | 0.34 | 2 | 30 | 0.67 | 0.50 | |||
| 9 | Королева Ирина Валентиновна, Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволо-мозговой имплантации. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2016 | 0 | 3 | 59 | 1.00 | 3 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Сурдопедагогическое сопровождение кохлеарно имплантированных детей и взрослых | 113 | 0.65 | 0.69 | 0.67 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 7 | Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста | Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста : | 39 | 39 | 3 | 5, 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2020 | 0 | 1 | 39 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Головчиц Людмила Адамовна, Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями. Москва : МПГУ [url] | 2019 | 1 | 36 | 628 | 1.00 | 34 | 1775 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Браткова Маргарита Владимировна, Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым. Москва : Парадигма [url] | 2013 | 0 | 1 | 39 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Кравец О. Ю., Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Санкт-Петербург : КАРО [url] | 2020 | 0 | 2 | 39 | 1.00 | 2 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Никольская Ольга Сергеевна, Психолого-педагогическая помощь после кохлеарной имплантации. Реализация новых возможностей ребенка. Москва : Полиграф сервис | 2014 | 3 | 1 | 39 | 0.08 | 1 | 39 | 0.08 | 0.08 | |||
| 6 | Баенская Елена Ростиславовна, Специальная дошкольная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 61 | 9 | 69 | 0.88 | 11 | 86 | 0.71 | 0.80 | |||
| 7 | Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушенным слухом: реализация адаптированных о. Красноярск : Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева (КГПУ) [url] | 2018 | 0 | 3 | 40 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста | 65 | 0.85 | 0.83 | 0.84 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 8 | Технологии музыкально-ритмической работы | Технологии музыкально-ритмической работы : | 39 | 29 | 3, 4 | 5, 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Москва : МПГУ [url] | 2018 | 1 | 1 | 39 | 1.00 | 1 | 29 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2014 | 28 | 9 | 131 | 0.21 | 9 | 125 | 0.22 | 0.22 | |||
| 3 | Кузьмичева Елена Петровна, Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи. Москва : Academia | 2011 | 79 | 3 | 68 | 1.00 | 3 | 68 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 5 | Яхнина Елена Захаровна, Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у детей с комплексными нарушениями развития [url] | 2014 | 0 | 5 | 68 | 1.00 | 4 | 68 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Назарова Наталия Михайловна, Специальная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 147 | 7 | 124 | 1.00 | 9 | 306 | 0.48 | 0.74 | |||
| 7 | Богданова Тамара Геннадиевна, Сурдопсихология. Москва : Издательство Юрайт [url] | 2019 | 0 | 4 | 68 | 1.00 | 5 | 96 | 1.00 | 1.00 | |||
| 8 | Богданова Тамара Геннадиевна, Сурдопсихология. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 6 | 69 | 1.00 | 6 | 69 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии музыкально-ритмической работы | 305 | 0.78 | 0.72 | 0.75 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 9 | Технологии слухопротезирования | Технологии слухопротезирования : | 0 | 0 | 5 | 9 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| Итого по дисциплине : Технологии слухопротезирования | 0 | --- | --- | --- | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 10 | Технологии сопровождения детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования | Технологии сопровождения детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования : | 29 | 39 | 3, 4 | 6, 7 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Калашникова С. А., Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Чита : ЗабГУ [url] | 2020 | 0 | 8 | 91 | 1.00 | 7 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Огнев Александр Сергеевич, Навигация : жизненная, образовательная, профессиональная. Москва : МПГУ [url] | 2018 | 1 | 5 | 1227 | 1.00 | 5 | 1662 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Ахметова Дания Загриевна, Педагогика и психология инклюзивного образования. Казань : Познание [url] | 2013 | 0 | 7 | 591 | 1.00 | 11 | 1879 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 5 | Соловьева Татьяна Александровна, Системный подход к организации процесса включения младших школьников с ограниченными возможностями з. Москва : МПГУ [url] | 2018 | 0 | 1 | 29 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Назарова Наталия Михайловна, Специальная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 147 | 7 | 124 | 1.00 | 9 | 306 | 0.48 | 0.74 | |||
| 7 | Подольская Олеся Александровна, Тьюторское сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образова. Москва : Директ-Медиа [url] | 2019 | 0 | 1 | 29 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| 8 | Баринова Елена Борисовна, Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 5 | 371 | 1.00 | 3 | 1516 | 1.00 | 1.00 | |||
| 9 | Баринова Елена Борисовна, Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 1 | 29 | 1.00 | 1 | 39 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии сопровождения детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования | 198 | 0.89 | 0.83 | 0.86 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 11 | Технологии сурдо- и тифлосурдоперевода | Технологии сурдо- и тифлосурдоперевода : | 0 | 0 | 4 | 7, 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| Итого по дисциплине : Технологии сурдо- и тифлосурдоперевода | 0 | --- | --- | --- | |||||||||