| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Модуль "Социальная работа с молодежью"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Молодежные субкультуры
|
основная |
| Модуль "Социально-психологические основы и технологии работы с молодежью"
|
Обязательная часть |
|
Молодежные стартапы в социальной сфере
|
основная |
| Модуль "Технологии работы с молодежью"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Молодежные стартапы в социальной сфере
|
основная |
| Социально-технологический модуль
|
Обязательная часть |
|
Молодежные стартапы в социальной сфере
|
основная |
| Социокультурный модуль
|
Обязательная часть |
|
Молодежные движения в России: история и современность
|
основная |
| Модуль "Социально-психологические основы и технологии работы с молодежью"
|
Обязательная часть |
|
Молодая семья как объект молодежной политики
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Молекулярная биология
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Молекулярная биология
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Модель воспитательной работы в образовании
|
основная |
| Модуль "Логопедия. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями речи"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи
|
основная |
| Модуль "Организация и содержание логопедической работы"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи
|
основная |
| Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация дошкольников с ОВЗ"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ
|
основная |
| Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями слуха
|
основная |
| Модуль "Коррекционно-компенсаторная направленность образования лиц с нарушением зрения"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Моделирование коррекционно-развивающих программ для детей с нарушением зрения
|
основная |
| Модуль "Теоретические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование коррекционно-развивающих программ для детей с нарушением зрения
|
основная |
| Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Моделирование коррекционно-образовательных программ для детей с нарушениями зрения
|
основная |
| Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Моделирование и прогнозирование социально- политических процессов по цифровым следам
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
|
основная |
| Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
|
основная |
| Модуль "Методика развивающего начального образования"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Моделирование безопасной образовательной среды в начальной школе
|
основная |
| Модуль "Методическое обеспечение современного детства"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование активных форм организации метапредметного обучения в начальной школе
|
основная |
| Модуль "Методика развивающего начального образования"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование активных форм метапредметного обучения в начальной школе
|
основная |
| Модуль "Практическая возрастная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Модели психологического сопровождения
|
основная |
| Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Модели и направления профессиональной деятельности психолога в сфере образования
|
основная |
