| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Актуальные вопросы современного русского языка
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Проектирование курсов и модулей по иностранному языку
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы теории французского языка
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Введение в специальность: русский язык как иностранный
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Академическое письмо
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Государственное регулирование экономики
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Фольклор
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Исследование операций и методы оптимизации
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Музейный практикум
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Латинский язык
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Язык современных средств массовой информации и Интернета (английский язык)
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Педагогические технологии в современном дополнительном образовании (театральная педагогика, кинопедагогика, арт-педагогика, музейная педагогика, библиотечная педагогика)
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Различные подходы к построению системы целых неотрицательных чисел
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Юридическая психология
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Медиаредактура
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Педагогическая риторика
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Лингвокультуроведение в преподавании иностранных языков и русского языка как иностранного
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Исследовательская деятельность в области музыкального образования
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Печатная графика
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Лингвострановедение
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Логика
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История музыкального образования
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Романское языкознание и история испанского языка
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Неорганический синтез
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Введение в профессию
|
основная |
