| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика перевода
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика перевода
|
основная |
| Модуль "Общелингвистическая подготовка"
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика перевода
|
основная |
| Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика перевода
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика перевода (английский язык)
|
основная |
| Модуль "Общелингвистическая подготовка"
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика перевода в культурно-просветительской сфере (испанский язык)
|
основная |
| Модуль "Общелингвистическая подготовка"
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика перевода в культурно-просветительской сфере (французский язык)
|
основная |
| Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика перевода в преподавании русского языка как иностранного
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика перевода для специальных целей
|
основная |
| Модуль "Лингвокультуроведческий аспект в преподавании русского языка как иностранного"
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика представления артефактов русской культуры в иностранной аудитории
|
основная |
| Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика преподавания живописи
|
основная |
| Модуль "Психокоррекция"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика психокоррекции
|
основная |
| Модуль "Практическая возрастная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика психологической коррекции личности
|
основная |
| Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика психологической коррекции личности
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика психологической коррекции личности
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика работы с текстом
|
основная |
| Модуль "Система начального образования: развитие на основе традиций"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика работы с текстом
|
основная |
| Методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика работы с текстом
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика работы с текстом
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика решения диагностических задач
|
основная |
| Модуль "Психологическая диагностика"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика решения психодиагностических задач
|
основная |
| Модуль "Управление международным бизнесом"
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика современного менеджмента
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теория и практика социальных коммуникаций в сфере дополнительного образования
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика социальных коммуникаций в сфере дополнительного образования
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика специального перевода
|
основная |
