Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
Социально-гуманитарный модуль
|
Обязательная часть |
|
Феноменология развития личности
|
основная |
Практико-ориентированный модуль
|
Обязательная часть |
|
Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога
|
основная |
Практико-ориентированный модуль
|
Обязательная часть |
|
Теория и практика супервизорства
|
основная |
Практико-ориентированный модуль
|
Обязательная часть |
|
Когнитивные технологии в психологии
|
основная |
Практико-ориентированный модуль
|
Обязательная часть |
|
Тренинг навыков психологического консультирования
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Методологические и теоретические основы психологического консультирования
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Личностно-ориентированное консультирование
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Организационное консультирование
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные направления психологического консультирования субъектов образования
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Профессионально-личностное консультирование
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Позитивная психология в консультировании
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные инновационные технологии в образовании
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Проектирование современной образовательной среды в системе среднего профессионального образования
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Инновационные образовательные технологии в среднем профессиональном образовании
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Инструментальные педагогические среды
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогические основы проектно-контекстного образования
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Проектирование развивающей образовательной среды
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии здоровьесбережения в образовании
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы консультативной психологии
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы психологического сопровождения личности в детских оздоровительных центрах
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическая служба в детских оздоровительных центрах
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологические особенности развития ребенка
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогические основы вожатской деятельности
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогические технологии работы психолога в детских оздоровительных центрах
|
основная |
Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Профилактика и коррекция нестабильных эмоциональных состояний подростков
|
основная |