| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Художественно-творческое развитие детей дошкольного возраста
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Проектирование образовательных и просветительских программ в дошкольном образовании
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Информационная культура и кибербезопасность участников образовательных отношений
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Организация взаимодействия участников образовательных отношений
|
основная |
| Модуль "Медиаобразование в дошкольной образовательной организации"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Дизайн образовательных проектов
|
основная |
| Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Закономерности и особенности возрастного развития личности
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей"
|
Обязательная часть |
|
Психология индивидуальных различий и конструирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
основная |
| Модуль "Психологические технологии сопровождения детского развития"
|
Обязательная часть |
|
Технологии развивающей и/или коррекционной работы с детьми
|
основная |
| Модуль "Психологические технологии сопровождения детского развития"
|
Обязательная часть |
|
Основы нейродидактики с практикумом
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии билингвального развития детей
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии познавательного развития детей
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии физического развития детей
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии художественно-эстетического развития детей
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология агрессии и деструктивного поведения молодежи
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Акмеологические технологии личностно-профессионального развития
|
основная |
| Социально-психологический модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология агрессии и деструктивного поведения молодежи
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Организационная психология в образовании и бизнесе
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Когнитивная психология с практикумом
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Стратегии карьеры
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Когнитивно-ориентированное консультирование
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Когнитивно-поведенческие технологии консультирования семьи
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы психологии жизненных кризисов
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантными и деструктивным поведением
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Система профилактики правонарушений несовершеннолетних
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы профилактики экстремизма и радикализма
|
основная |
