| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
|
Обязательная часть |
|
Обучение речевым навыкам, альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с расстройствами аутистического спектра
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическая служба в образовании
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивной практике
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы коррекционной работы педагога-психолога в образовании
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Поддержка психологически комфортной среды в инклюзивных образовательных организациях
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Консультирование детей с ОВЗ и с инвалидностью и родителей
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Диагностика и коррекция детско-родительских отношений
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Профилактика девиантного поведения детей и подростков
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей, находящихся на длительном лечении
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогическая служба в инклюзивном образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях "Искусство" и "Технология"
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Окружающий мир"
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Язык и речевая практика"
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Математика"
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Обучение географии обучающихся с интеллектуальными нарушениями
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Обучения биологии обучающихся с интеллектуальными нарушениями
|
основная |
| Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Человек и общество"
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
Психология лиц с интеллектуальными нарушениями
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
Дошкольная олигофренопедагогика
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
Олигофренопедагогика
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
История олигофренопедагогики
|
основная |
| Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
|
Обязательная часть |
|
Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития
|
основная |
