Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Межкультурная коммуникация и межкультурное образование
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Романское языкознание и история испанского языка
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современный литературный процесс
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Романское языкознание и история французского языка
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Литературная критика
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Проектирование образовательного опыта
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Нейродидактика (brain based education)
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные технологии обучения иностранному языку (в системе высшего и школьного образования)
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Педагогический дизайн образовательных игр и геймификация
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История русской литературы
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История зарубежной литературы
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Введение в специальность: русский язык как иностранный
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Лингвометодические основы обучения русскому языку как иностранному
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Лингвокультуроведение в преподавании иностранных языков и русского языка как иностранного
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Синтаксис английского языка
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Фонетический тренинг (на английском языке)
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Философия научного познания
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Методология исследовательской деятельности
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Иностранный язык для специальных целей
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Методологические и теоретические основы развития способностей и одаренности
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Проектирование и экспертиза образовательных программ
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Математическая статистика в психологопедагогических исследованиях
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Теория и практика психологического эксперимента
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Информационные технологии профессиональной деятельности
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
История и культура детства
|
основная |