| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология и педагогика обучения математике и информатике
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология и педагогика обучения математике
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология и педагогика обучения информатике
|
основная |
| Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология и педагогика игры
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей"
|
Обязательная часть |
|
Психология и педагогика игры
|
основная |
| Модуль "Теоретические и практические основы клинической психологии"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология зависимого поведения
|
основная |
| Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология журналистики
|
основная |
| Профессионально-предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология журналистики
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология журналистики
|
основная |
| Модуль "Дошкольное образование"
|
Обязательная часть |
|
Психология дошкольного детства с практикумом
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология дошкольного детства с практикумом
|
основная |
| Модуль "Дошкольное образование"
|
Обязательная часть |
|
Психология дошкольного детства
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детско-родительских отношений
|
основная |
| Модуль "Психолого-педагогические основы госпитальной педагогики"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей, находящихся на длительном лечении
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями слуха и основы сурдопедагогики
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями речи и основы логопедии
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями интеллекта
|
основная |
| Модуль "Специальная психология"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология детей с нарушениями зрения и основы тифлопедагогики
|
основная |
| Модуль "Образование и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития"
|
Обязательная часть |
|
Психология детей с задержкой психического развития
|
основная |
| Модуль "Психология и педагогика развития ребенка"
|
Обязательная часть |
|
Психология детей раннего и дошкольного возраста
|
основная |
| Социокультурный модуль
|
Обязательная часть |
|
Психология гражданской активности
|
основная |
| Модуль "Медиаобразование в дошкольной образовательной организации"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология восприятия медиа контента детьми дошкольного возраста
|
основная |
| Модуль воспитательной деятельности
|
Обязательная часть |
|
Психология воспитательных практик
|
основная |
