| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Модуль "Педагогика и психология начальной школы"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология индивидуальности
|
основная |
| Модуль "Педагогика и психология начальной школы"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология целеполагания
|
основная |
| Модуль "Педагогика и психология начальной школы"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология педагогического оценивания
|
основная |
| Модуль "Теория медиаобразования"
|
Обязательная часть |
|
История и теория медиа
|
основная |
| Модуль "Теория медиаобразования"
|
Обязательная часть |
|
Медийно-информационная грамотность
|
основная |
| Модуль "Теория медиаобразования"
|
Обязательная часть |
|
Медиапедагогика
|
основная |
| Модуль "Теория медиаобразования"
|
Обязательная часть |
|
Медиакультура
|
основная |
| Модуль "Интегративные технологии в логопедии"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Предупреждение и преодоление трудностей освоения школьного курса русского языка
|
основная |
| Модуль "Интегративные технологии в логопедии"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Технологии коррекции дизонтогенеза психомоторных функций
|
основная |
| Модуль "Интегративные технологии в логопедии"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Этика и деонтология профессиональной деятельности логопеда
|
основная |
| Модуль "Междисциплинарные исследования в логопедии"
|
Обязательная часть |
|
Клинические основы логопедии
|
основная |
| Модуль "Междисциплинарные исследования в логопедии"
|
Обязательная часть |
|
Нейропсихологические методики в логопедии
|
основная |
| Модуль "Междисциплинарные исследования в логопедии"
|
Обязательная часть |
|
Теория и методика изучения компонентов языковой системы
|
основная |
| Модуль "Междисциплинарные исследования в логопедии"
|
Обязательная часть |
|
Прикладная психолингвистика
|
основная |
| Модуль "Междисциплинарные исследования в логопедии"
|
Обязательная часть |
|
Диагностика речевых нарушений
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Стилистика и литературное редактирование
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История отечественной журналистики
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы теории литературы
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы теории журналистики
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История зарубежной литературы
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современный русский язык
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История зарубежной журналиситики
|
основная |
| Историко-филологичский модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История русской литературы
|
основная |
| Модуль "Основы деятельности журналиста"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы деятельности журналиста
|
основная |
| Модуль "Основы деятельности журналиста"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Практическая журналистика
|
основная |
