Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Технологии работы с различными категориями детей
|
основная |
Модуль "Философия и методология исследовательской деятельности"
|
Базовая часть |
|
Психология образования
|
основная |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Диагностика и коррекция детско-родительских отношений
|
основная |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся
|
основная |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Профилактика девиантного поведения детей и подростков
|
основная |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Вариативная часть |
|
Визуальные методы исследования детства
|
основная |
Модуль психолого-педагогического сопровождения
|
Обязательная часть |
|
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Вариативная часть |
|
Теоретические основы визуальной антропологии
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Вариативная часть |
|
Детский фольклор
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы психологического консультирования (с практикумом)
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Вариативная часть |
|
Этнография детства
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Детская практическая психология
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы коррекционно-развивающей работы психолога
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическая профилактика и просвещение субъектов образования
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Методы активного социально-психологического обучения
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Социальная психология семьи и детства
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психотерапия различных состояний детей и подростков
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Введение в психолого-педагогическое исследование
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология поликультурного образования
|
основная |
Психолого-педагогический модуль
|
Обязательная часть |
|
Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
|
основная |
Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
|
основная |
Социально-гуманитарный модуль
|
Обязательная часть |
|
Христианская антропология
|
основная |
Коммуникативный модуль
|
Обязательная часть |
|
Культура, этика и язык профессионального общения
|
основная |
Психолого-педагогический модуль
|
Обязательная часть |
|
История педагогики и психологии
|
основная |