Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Knigob Matieres
Печать
/Упрощенная форма/Экспорт (Excel)
Дисциплина: Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением зрения
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 1 | Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением зрения | Модуль "Психология и диагностика лиц с нарушением зрения" : Обязательная часть | 14 | 0 | 2, 3 | 3, 5, 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Минаева Наталья Геннадьевна, Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения в образовательных организац. Саранск : МГПИ им. М.Е. Евсевьева [url] | 2019 | 0 | 4 | 59 | 1.00 | 2 | 14 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Тупоногов Борис Константинович, Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей. Москва : Владос | 2011 | 48 | 19 | 30 | 1.00 | 15 | 30 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Ткачева Виктория Валентиновна, Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 5 | 172 | 1.00 | 7 | 104 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Мардахаев Лев Владимирович, Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 6 | 734 | 1.00 | 10 | 180 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Мардахаев Лев Владимирович, Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 4 | 43 | 1.00 | 8 | 65 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Мардахаев Л. В., Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 11 | 766 | 1.00 | 12 | 136 | 1.00 | 1.00 | |||
| 7 | Баенская Елена Ростиславовна, Специальная дошкольная педагогика. Москва : Academia | 2013 | 61 | 9 | 69 | 0.88 | 11 | 86 | 0.71 | 0.80 | |||
| Итого по дисциплине : Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением зрения | 110 | 0.98 | --- | 0.98 | |||||||||