| Наименования дисциплин в соответствии со структурой образовательной программы по годам обучения | Количество обучающихся, изучающих дисциплину | | Обеспечение обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой и информационными ресурсами |
| Перечень и реквизиты литературы (автор, название, год и место издания) или адрес ресурса (не более 5-ти на дисциплину) | Количество экз./чел. |
|
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с сенсорными нарушениями и ТМНР | --- |
| 1. Жигорева Марина Васильевна, Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. Москва : Academia | 1.00 |
| 2. Тупоногов Борис Константинович, Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей. Москва : Владос | 1.00 |
| 3. Ворошилова Елена Леонидовна, Организация работы по социально-бытовой адаптации детей-инвалидов. Москва | 1.00 |
| 4. Плаксина Любовь Ивановна, Развитие зрительного восприятия в процессе предметного рисования у детей с нарушением зрения. Москва : Владос | 1.00 |
|
