Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Модуль "Технологии обучения и воспитания детей с ОВЗ в начальном образовании" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с ОВЗ в предметных областях "Искусство" и "Технология" в начальной школе |
2 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Математика" |
8 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Окружающий мир" |
5 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Язык и речевая практика" |
5 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
3 |
Модуль "Технологии обучения и воспитания дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции нарушений произносительной стороны речи |
10 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции нарушений произносительной стороны речи |
3 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции системных нарушений речи |
3 |
Модуль "Технологии обучения и воспитания дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции системных нарушений речи |
8 |
Модуль "Технологии обучения и воспитания дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции темпо-ритмических нарушений речи |
9 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции темпо-ритмических нарушений речи |
3 |
Модуль "Дидактико-технологические основы логопедической работы" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования речи |
|
Модуль "Логопедия. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями речи" => Обязательная часть |
Технологии обследования речи |
6 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями" => Обязательная часть |
Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с интеллектуальными нарушениями |
10 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллекта" => Обязательная часть |
Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с нарушениями интеллекта |
3 |
Модуль "Олигофренопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллектуального развития" => Обязательная часть |
Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с нарушениями интеллектуального развития |
4 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями" => Обязательная часть |
Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с ОВЗ |
3 |
Предметный модуль => Обязательная часть |
Технологии обучения географии |
7 |
Модуль "Технологии предметного обучения детей с ОВЗ" => Обязательная часть |
Технологии обучения грамоте |
3 |
Предметно-методический модуль => Обязательная часть |
Технологии обучения естествознанию в инклюзивном классе |
2 |
Модуль "Технологии предметного обучения детей с ОВЗ" => Обязательная часть |
Технологии обучения естествознанию детей с ОВЗ |
4 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями" => Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития |
3 |
Модуль "Олигофренопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллектуального развития" => Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с ЗПР |
4 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллекта" => Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с ЗПР |
3 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями" => Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с ЗПР |
3 |
Модуль "Технологии психолого-педагогической работы" => Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями |
4 |
Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха" => Обязательная часть |
Технологии обучения математике |
6 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушением слуха" => Обязательная часть |
Технологии обучения математике |
8 |
Модуль "Технологии предметного обучения детей с ОВЗ" => Обязательная часть |
Технологии обучения математике детей с ОВЗ |
3 |
Предметно-методический модуль => Обязательная часть |
Технологии обучения русскому языку как иностранному в начальной школе |
2 |