| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
=> Обязательная часть |
Технологии преподавания дисциплины "Мир природы и человека" обучающимся с расстройствами аутистического спектра |
3 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии предметно-практического обучения |
3 |
Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии предметно-практического обучения |
|
Модуль "Теория и практика дизайна"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии полиграфии |
4 |
Модуль "Технологии образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста |
3 |
Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии познавательного развития детей |
2 |
Модуль "Психолого-педагогические технологии образования детей"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии познавательного и физического развития детей |
|
Предметно-методический модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии подготовки к сдаче профессионального экзамена |
7 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии подготовки к профессиональному экзамену |
4 |
Предметно-методический модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии подготовки и проведение олимпиад по истории и другим гуманитарным дисциплинам |
2 |
Модуль "Технологии организации обучения с использованием ЭОР"
=> Обязательная часть |
Технологии организации экспертизы ЭОР в образовании |
5 |
Модуль "Инновационные процессы в образовании"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии организации сопровождения в условиях технопарка/кванториума |
3 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии организации внеурочной деятельности обучающихся с расстройствами аутистического спектра |
3 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии организации внеурочной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития |
|
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии организации внеурочной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями |
2 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Технологии организации внеурочной деятельности и обучающихся с интеллектуальными нарушениями |
2 |
Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии ознакомления с окружающим миром |
6 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии ознакомления с окружающим миром |
3 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии обучения математике |
2 |
Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии обучения математике |
5 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии обучения географии |
11 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с интеллектуальными нарушениями |
10 |
Модуль "Дидактико-технологические основы логопедической работы"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования речи |
4 |
Модуль "Логопедия. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями речи"
=> Обязательная часть |
Технологии обследования речи |
6 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции темпо-ритмических нарушений речи |
3 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции системных нарушений речи |
3 |
Модуль "Технологии образования дошкольников с нарушениями речи"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии обследования и коррекции нарушений произносительной стороны речи |
3 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
3 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
4 |
