Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Кенден-оол, Е. М. - Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО
Кенден-оол, Е. М. - Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Кенден-оол, Е. М.
Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО : Учебно-методическое пособие для студентов, педагогов дошкольных образовательных организаций
Издательство: ТувГУ, 2017 г.
ISBN отсутствует
Автор: Кенден-оол, Е. М.
Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО : Учебно-методическое пособие для студентов, педагогов дошкольных образовательных организаций
Издательство: ТувГУ, 2017 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
74.1я73
Кенден-оол, Е. М.
Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие для студентов, педагогов дошкольных образовательных организаций / Е. М. Кенден-оол, А. А. Ооржак; ФГБОУ ВО ТувГУ. – Кызыл : ТувГУ, 2017. – 121 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/156212, https://e.lanbook.com/img/cover/book/156212.jpg. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Книга из коллекции ТувГУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Одним из направлений части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса, является использование средств этнокультурных традиций в воспитательно-образовательной деятельности детей, которая каждая дошкольная образовательная организация должна разработать самостоятельно. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на указанный компонент отводится в среднем 40% учебного процесса. В работе представлены практические занятия в разных возрастных группах по образовательным областям: «Речевое развитие» и « Физическое развитие» как приоритетных направлений организованной деятельности детей дошкольного возраста. Известно, что для нормального хода психического развития ребенка необходимо соблюдение двух условий: 1) наличие нормального физического здоровья; 2) наличие социальной речевой среды. Таким образом, выбор авторами данных образовательных областей становится очевидным. Пособие может практически использовано студентами дошкольного отделения педагогического колледжа при прохождении разных видов производственных практик, педагогами дошкольных образовательных организаций.
ББК 74.1я73
ББК 60.545.1я73
373 (571.52) (075.8)
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика : дошкольные образовательные учреждения
основной = социальные науки : социология : этносоциология : этнокультура
основной = виды изданий : учебные издания
основной = читательское назначение : вузы
основной = Лань (СЭБ) сделано
74.1я73
Кенден-оол, Е. М.
Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие для студентов, педагогов дошкольных образовательных организаций / Е. М. Кенден-оол, А. А. Ооржак; ФГБОУ ВО ТувГУ. – Кызыл : ТувГУ, 2017. – 121 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/156212, https://e.lanbook.com/img/cover/book/156212.jpg. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Книга из коллекции ТувГУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Одним из направлений части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса, является использование средств этнокультурных традиций в воспитательно-образовательной деятельности детей, которая каждая дошкольная образовательная организация должна разработать самостоятельно. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на указанный компонент отводится в среднем 40% учебного процесса. В работе представлены практические занятия в разных возрастных группах по образовательным областям: «Речевое развитие» и « Физическое развитие» как приоритетных направлений организованной деятельности детей дошкольного возраста. Известно, что для нормального хода психического развития ребенка необходимо соблюдение двух условий: 1) наличие нормального физического здоровья; 2) наличие социальной речевой среды. Таким образом, выбор авторами данных образовательных областей становится очевидным. Пособие может практически использовано студентами дошкольного отделения педагогического колледжа при прохождении разных видов производственных практик, педагогами дошкольных образовательных организаций.
ББК 74.1я73
ББК 60.545.1я73
373 (571.52) (075.8)
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика : дошкольные образовательные учреждения
основной = социальные науки : социология : этносоциология : этнокультура
основной = виды изданий : учебные издания
основной = читательское назначение : вузы
основной = Лань (СЭБ) сделано