Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Суслова, Нелли Вячеславовна - Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников
Суслова, Нелли Вячеславовна - Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Суслова, Нелли Вячеславовна
Музыкальное искусство и образование.- 2020.- Т. 8, № 4: Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Суслова, Нелли Вячеславовна
Музыкальное искусство и образование.- 2020.- Т. 8, № 4: Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Суслова, Нелли Вячеславовна.
Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников [Электронный ресурс ] / Н. В. Суслова // Музыкальное искусство и образование.- 2020.- Т. 8, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 116-135 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42637 (дата обращения: 02.03.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена анализу форм и методов музыкального образования школьников в период самоизоляции. Дистанционное обучение рассматривается в контексте новых тенденций, возможностей и рисков, применительно к различным дисциплинам программы детской музыкальной школы, а также к урокам музыки в общеобразовательной школе. Среди наиболее острых проблем отмечены уязвимость начального этапа музыкального обучения, потери в художественной стороне музыкально-педагогического процесса, чрезмерная индивидуализация обучения, невозможность коллективного музицирования. Отдельно рассмотрены такие вопросы, как реализация технологии программированного обучения в сфере сольфеджио и теории музыки; приведены примеры алгоритмов и критериальных шкал для организации самоконтроля учащихся. Затронуты проблемы трансформации слушательского восприятия под воздействием слайд-шоу, вторжения закономерностей экранных видов искусства в музыкально-педагогическую деятельность.).
2021
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дистанционное обучение
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : самоизоляция как социальное изменение
педагогика = педагогика : средства обучения : технические средства обучения : средства информационно-коммуникационных технологий : электронные образовательные ресурсы
основной = средства массовой информации : телевидение : видеозаписи
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : программированное обучение
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
доп.книгообеспеченность = Доп.книгообеспеченность: электронные издания
профили = Музыка и Дополнительное образование (в области музыкального искусства):Бак:ФМИ
основной = сверка 2024
Суслова, Нелли Вячеславовна.
Возможности и риски дистанционного формата музыкального обучения школьников [Электронный ресурс ] / Н. В. Суслова // Музыкальное искусство и образование.- 2020.- Т. 8, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 116-135 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42637 (дата обращения: 02.03.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена анализу форм и методов музыкального образования школьников в период самоизоляции. Дистанционное обучение рассматривается в контексте новых тенденций, возможностей и рисков, применительно к различным дисциплинам программы детской музыкальной школы, а также к урокам музыки в общеобразовательной школе. Среди наиболее острых проблем отмечены уязвимость начального этапа музыкального обучения, потери в художественной стороне музыкально-педагогического процесса, чрезмерная индивидуализация обучения, невозможность коллективного музицирования. Отдельно рассмотрены такие вопросы, как реализация технологии программированного обучения в сфере сольфеджио и теории музыки; приведены примеры алгоритмов и критериальных шкал для организации самоконтроля учащихся. Затронуты проблемы трансформации слушательского восприятия под воздействием слайд-шоу, вторжения закономерностей экранных видов искусства в музыкально-педагогическую деятельность.).
2021
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дистанционное обучение
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : самоизоляция как социальное изменение
педагогика = педагогика : средства обучения : технические средства обучения : средства информационно-коммуникационных технологий : электронные образовательные ресурсы
основной = средства массовой информации : телевидение : видеозаписи
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : программированное обучение
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
доп.книгообеспеченность = Доп.книгообеспеченность: электронные издания
профили = Музыка и Дополнительное образование (в области музыкального искусства):Бак:ФМИ
основной = сверка 2024