Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Стрелкова, А. В. - Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода
Стрелкова, А. В. - Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода
Статья
Автор: Стрелкова, А. В.
Преподаватель XXI век: Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Стрелкова, А. В.
Преподаватель XXI век: Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Стрелкова, А. В.
Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода / А. В. Стрелкова // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования. – 2016. – № 1, ч. 1. – С. 130-139. – Библиогр.: с. 139. – На рус. яз.
В статье содержится подробное описание этапов и особенностей применения модели по формированию социальных компетенций подростков в школе в урочной и внеклассной деятельности. Модель предполагает формирование компетенций, которые позволят при резкой смене педагогических условий на этапе обучения ребенка в школе, учитывать запросы и возможности каждого учащегося и направить работу на конкретные компетенции каждого ученика, которые важны на таком «повороте» и на следующей ступени образования, путем переформирования групп или разработки новых мини кейсов
2016
педагогика = профессиональная подготовка
педагогика = образовательные системы
педагогика = педагогика : организация образования : образовательные инновации
Стрелкова, А. В.
Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода / А. В. Стрелкова // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования. – 2016. – № 1, ч. 1. – С. 130-139. – Библиогр.: с. 139. – На рус. яз.
В статье содержится подробное описание этапов и особенностей применения модели по формированию социальных компетенций подростков в школе в урочной и внеклассной деятельности. Модель предполагает формирование компетенций, которые позволят при резкой смене педагогических условий на этапе обучения ребенка в школе, учитывать запросы и возможности каждого учащегося и направить работу на конкретные компетенции каждого ученика, которые важны на таком «повороте» и на следующей ступени образования, путем переформирования групп или разработки новых мини кейсов
2016
педагогика = профессиональная подготовка
педагогика = образовательные системы
педагогика = педагогика : организация образования : образовательные инновации