Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Болдова, Татьяна Анатольевна - Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специаль...
Болдова, Татьяна Анатольевна - Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специаль...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Болдова, Татьяна Анатольевна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специаль...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Болдова, Татьяна Анатольевна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специаль...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Болдова, Татьяна Анатольевна.
Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специальностей [Электронный ресурс ] / Т. А. Болдова, Лян Цзин // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков, г. Москва, 6–7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Редкол.: А. К. Крупченко, А. В. Малев (отв. ред.) и др. – Электронные текстовые данные (8Mb). – Москва : МПГУ, 2020. – С. 415-419. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36087 (дата обращения: 28.06.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 415-419. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье обсуждаются вопросы обучения китайских студентов на основе модуля, когда требуются особые формы организации учебной работы, которые в дальнейшем будут способствовать развитию коммуникативных умений в ходе интерактивного общения, формировать мотивацию, а также актуальные вопросы учебной работы преподавателя и студентов с опорой на интерактивные задания, в ходе выполнения которых студенты обмениваются полученной информацией по заданной теме и на этой основе осваивают технологию использования полученных данных для создания собственных сообщений).
2020
основной = русский язык как иностранный
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : модульное обучение
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : интерактивные методы обучения
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дистанционное обучение
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2025
Болдова, Татьяна Анатольевна.
Роль модульного обучения в организации учебной работы с китайскими студентами творческих специальностей [Электронный ресурс ] / Т. А. Болдова, Лян Цзин // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков, г. Москва, 6–7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Редкол.: А. К. Крупченко, А. В. Малев (отв. ред.) и др. – Электронные текстовые данные (8Mb). – Москва : МПГУ, 2020. – С. 415-419. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36087 (дата обращения: 28.06.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 415-419. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье обсуждаются вопросы обучения китайских студентов на основе модуля, когда требуются особые формы организации учебной работы, которые в дальнейшем будут способствовать развитию коммуникативных умений в ходе интерактивного общения, формировать мотивацию, а также актуальные вопросы учебной работы преподавателя и студентов с опорой на интерактивные задания, в ходе выполнения которых студенты обмениваются полученной информацией по заданной теме и на этой основе осваивают технологию использования полученных данных для создания собственных сообщений).
2020
основной = русский язык как иностранный
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : модульное обучение
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : интерактивные методы обучения
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дистанционное обучение
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2025
Привязано к:
Экз. чит. зала
Электронный ресурс
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных яз...
МПГУ, 2020 г.
ISBN 978-5-4263-0860-2
МПГУ : ЭБС
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных яз...
МПГУ, 2020 г.
ISBN 978-5-4263-0860-2
МПГУ : ЭБС