Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Багиян, Александр Юрьевич - Методическая дивергенция в обучении многоязычию
Багиян, Александр Юрьевич - Методическая дивергенция в обучении многоязычию
Статья
Автор: Багиян, Александр Юрьевич
Иностранные языки в школе: Методическая дивергенция в обучении многоязычию
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Багиян, Александр Юрьевич
Иностранные языки в школе: Методическая дивергенция в обучении многоязычию
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Багиян, Александр Юрьевич.
Методическая дивергенция в обучении многоязычию / А. Ю. Багиян, Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе : научно-методический журнал : 12 номеров в год . - 2020 . - № 12 . - С. 13-21 . - Библиогр. : с. 20-21 . - На рус. яз.
Статья посвящена обоснованию методической дивергенции как теоретическим основам методики обучения многоязычию, в качестве методологической базы которой аргументирована философий кайдзен. Описаны четыре дескриптора методической дивергенции. Особо выделяется прагма-аксиологический дескриптор как один из ключевых аспектов формирования многоязычной коммуникативной компетенции и профессиональной идентичности обучающихся. Доказано, что методическая дивергенция обучения многоязычию обеспечивается использованием эклектической дидактики.
2020
педагогика = педагогика : организация образования : отдельные проблемы организации образования : обучение на родном языке : билингвальное обучение
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : изменения окружающих обществ и социальных групп : дивергенция
психология = профессиональная идентичность
педагогика = педагогика : педагогика школы
психология = психология : психология личности : развитие и рост личности : саморазвитие личности
основной = языкознание : закономерности развития языка : взаимодействие языков : мультилингвизм
Багиян, Александр Юрьевич.
Методическая дивергенция в обучении многоязычию / А. Ю. Багиян, Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе : научно-методический журнал : 12 номеров в год . - 2020 . - № 12 . - С. 13-21 . - Библиогр. : с. 20-21 . - На рус. яз.
Статья посвящена обоснованию методической дивергенции как теоретическим основам методики обучения многоязычию, в качестве методологической базы которой аргументирована философий кайдзен. Описаны четыре дескриптора методической дивергенции. Особо выделяется прагма-аксиологический дескриптор как один из ключевых аспектов формирования многоязычной коммуникативной компетенции и профессиональной идентичности обучающихся. Доказано, что методическая дивергенция обучения многоязычию обеспечивается использованием эклектической дидактики.
2020
педагогика = педагогика : организация образования : отдельные проблемы организации образования : обучение на родном языке : билингвальное обучение
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : изменения окружающих обществ и социальных групп : дивергенция
психология = профессиональная идентичность
педагогика = педагогика : педагогика школы
психология = психология : психология личности : развитие и рост личности : саморазвитие личности
основной = языкознание : закономерности развития языка : взаимодействие языков : мультилингвизм