Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Малых, Людмила Михайловна - Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы
Малых, Людмила Михайловна - Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы
Статья
Автор: Малых, Людмила Михайловна
Иностранные языки в школе: Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Малых, Людмила Михайловна
Иностранные языки в школе: Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Малых, Людмила Михайловна.
Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы / Л. М. Малых, А. В. Жукова // Иностранные языки в школе : научно-методический журнал : 12 номеров в год. – 2020. – № 12. – С. 29-35 : таб., ил. – Библиогр. : с. 35. – На рус. яз.
В статье рассматриваются вопросы мультилингвального образования в современной школе, анализируется взаимосвязь результатов овладения несколькими языками с теми личностными качествами обучающегося, которые формируются у него в процессе их изучения. Доказано, что эффективность образовательного процесса, направленного на формирование мультилингвальной личности обучающегося, может быть оценена с помощью общепринятых в среднем общем образовании предметных, метапредметных и личностных критериев. Представлен психолого-педагогический портрет учащегося-мультилингва.
2020
Малых, Людмила Михайловна.
Психолого-педагогический портрет мультилингвальной личности обучающихся средней школы / Л. М. Малых, А. В. Жукова // Иностранные языки в школе : научно-методический журнал : 12 номеров в год. – 2020. – № 12. – С. 29-35 : таб., ил. – Библиогр. : с. 35. – На рус. яз.
В статье рассматриваются вопросы мультилингвального образования в современной школе, анализируется взаимосвязь результатов овладения несколькими языками с теми личностными качествами обучающегося, которые формируются у него в процессе их изучения. Доказано, что эффективность образовательного процесса, направленного на формирование мультилингвальной личности обучающегося, может быть оценена с помощью общепринятых в среднем общем образовании предметных, метапредметных и личностных критериев. Представлен психолого-педагогический портрет учащегося-мультилингва.
2020