Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Дорожкина, Екатерина Сергеевна - Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации
Дорожкина, Екатерина Сергеевна - Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Дорожкина, Екатерина Сергеевна
Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики: Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Дорожкина, Екатерина Сергеевна
Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики: Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Дорожкина, Екатерина Сергеевна.
Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации [Электронный ресурс ] / Е. С. Дорожкина // Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики : Сборник статей / ФГБОУ ВО МПГУ, Федер. координацион. центр по подгот. и сопровождению вожатских кадров ; Под ред. Т. Н. Владимировой, Н. Ю. Лесконог, Л. Ф. Шаламовой . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - Москва : МПГУ, 2018 . - С. 272-279 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=9948 (дата обращения: 24.12.2021) . - Для авторизированных пользователей . - Библиогр.: с. 278-279 . - На рус. яз. - (В статье проанализированы требования профессионального стандарта Специалиста в области воспитания к деятельности вожатого в детско-юношеской организации. Проводится анализ обобщенной трудовой функции, а также входящих в нее трудовых функций. Выявлены и обоснованы основные критерии, по которым можно оценивать воспитательную деятельность студентов-практикантов в период летней воспитательной практики. На основе проведенного анализа разработана анкета для самооценки студентами-практикантами воспитательной деятельности в период летней воспитательной практики. Рассмотрены основные задачи психолого-педагогической практики в общеобразовательной организации. Определены основные формы работы с детьми в период данной практики, а также разработаны и обоснованы критерии, по которым студенты-практиканты смогут оценивать свой вклад в организацию воспитывающей среды в общеобразовательной организации, и на их основе составлена анкета) .
2018
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Дорожкина, Екатерина Сергеевна.
Оценка вклада студента-практиканта в создание воспитывающей среды в образовательной организации [Электронный ресурс ] / Е. С. Дорожкина // Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики : Сборник статей / ФГБОУ ВО МПГУ, Федер. координацион. центр по подгот. и сопровождению вожатских кадров ; Под ред. Т. Н. Владимировой, Н. Ю. Лесконог, Л. Ф. Шаламовой . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - Москва : МПГУ, 2018 . - С. 272-279 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=9948 (дата обращения: 24.12.2021) . - Для авторизированных пользователей . - Библиогр.: с. 278-279 . - На рус. яз. - (В статье проанализированы требования профессионального стандарта Специалиста в области воспитания к деятельности вожатого в детско-юношеской организации. Проводится анализ обобщенной трудовой функции, а также входящих в нее трудовых функций. Выявлены и обоснованы основные критерии, по которым можно оценивать воспитательную деятельность студентов-практикантов в период летней воспитательной практики. На основе проведенного анализа разработана анкета для самооценки студентами-практикантами воспитательной деятельности в период летней воспитательной практики. Рассмотрены основные задачи психолого-педагогической практики в общеобразовательной организации. Определены основные формы работы с детьми в период данной практики, а также разработаны и обоснованы критерии, по которым студенты-практиканты смогут оценивать свой вклад в организацию воспитывающей среды в общеобразовательной организации, и на их основе составлена анкета) .
2018
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024