Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Поваляева, Галина Александровна - Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами
Поваляева, Галина Александровна - Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами
![](/Opac/app/webroot/img/doctypes/31.gif)
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Поваляева, Галина Александровна
Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя: Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Поваляева, Галина Александровна
Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя: Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Поваляева, Галина Александровна.
Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами [Электронный ресурс ] / Г. А. Поваляева // Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя : Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции Вторые международные историко-педагогические чтения Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета 29-30 октября 2021 г. / М-во просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Научный совет по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования; Научный ред. М. В. Богуславский . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - Москва : МПГУ, 2021 . - С. 310-315 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46620 (дата обращения: 10.03.2022) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 315 . - На рус. яз. - (В данной статье обосновывается необходимость проведения билингвальной подготовки будущих учителей к работе с детьми-билингвами в условиях поликультурного региона. Дано определение понятия «билингвальное обучение», рассмотрены различные его виды. Подробно описаны различия между языковыми и билингвальными программами. Даны примеры билингвального образования зарубежных стран и приведены существующие отечественные концепции билингвального образования. Кроме того, обозначена типология образовательных программ в зарубежных странах. Обозначена актуальность подготовки билингвальных учителей-предметников. Автор особое внимание уделяет важности разработки программы подготовки учителей начальных классов, которая должна готовить их к чтению, письму и разговорной речи на высоком академическом уровне. Кроме того, в статье подробно рассмотрена когнитивная теория о двуязычии, которая активно используется в практике подготовки специалистов-билингвов, в том числе в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова. Что касается изучения процессов планирования и подготовки занятий, то здесь важно качество выбранных и подготовленных материалов. Важно использование в учебном процессе разнообразных материалов, а также применение новых информационных и коммуникационных технологий.) .
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Поваляева, Галина Александровна.
Формирование профессиональной готовности будущих учителей к работе в детьми-илингвами [Электронный ресурс ] / Г. А. Поваляева // Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя : Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции Вторые международные историко-педагогические чтения Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета 29-30 октября 2021 г. / М-во просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Научный совет по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования; Научный ред. М. В. Богуславский . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - Москва : МПГУ, 2021 . - С. 310-315 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46620 (дата обращения: 10.03.2022) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 315 . - На рус. яз. - (В данной статье обосновывается необходимость проведения билингвальной подготовки будущих учителей к работе с детьми-билингвами в условиях поликультурного региона. Дано определение понятия «билингвальное обучение», рассмотрены различные его виды. Подробно описаны различия между языковыми и билингвальными программами. Даны примеры билингвального образования зарубежных стран и приведены существующие отечественные концепции билингвального образования. Кроме того, обозначена типология образовательных программ в зарубежных странах. Обозначена актуальность подготовки билингвальных учителей-предметников. Автор особое внимание уделяет важности разработки программы подготовки учителей начальных классов, которая должна готовить их к чтению, письму и разговорной речи на высоком академическом уровне. Кроме того, в статье подробно рассмотрена когнитивная теория о двуязычии, которая активно используется в практике подготовки специалистов-билингвов, в том числе в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова. Что касается изучения процессов планирования и подготовки занятий, то здесь важно качество выбранных и подготовленных материалов. Важно использование в учебном процессе разнообразных материалов, а также применение новых информационных и коммуникационных технологий.) .
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024