Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Черкасова, Елена Ростиславовна - Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников
Черкасова, Елена Ростиславовна - Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Черкасова, Елена Ростиславовна
Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований: Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Черкасова, Елена Ростиславовна
Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований: Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Черкасова, Елена Ростиславовна.
Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников [Электронный ресурс ] / Е. Р. Черкасова, Ямалетдинова Ф. М. // Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований : Материалы методологического семинара, г. Москва, 18 декабря 2020 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Институт педагогики и психологии, Кафедра психологии образования; Отв. ред. Е. Ю. Бекасова. – Электронные текстовые данные (2Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 185-190. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=45258 (дата обращения: 01-04-2022). – Для авторизированных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 190. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Для современной школы необходимо, чтобы ученики умели не просто ставить какие-либо цели, формулировать задачи, но и планировать, достигать результата, организовывать и корректировать свою деятельность. Важно, чтобы ученики могли реализовывать свои собственные интересы и замыслы, могли творчески подойти к их решению, донести их до других людей. В статье рассматривается, как в процессе проектной деятельности могут формироваться ключевые компетенции учащихся-проектантов и развиваться их жизнеспособность. Жизнеспособность проявляется как стойкость, оптимизм, мобильность, адаптация к новым условиям, как способность сохранять здоровье и хорошее настроение, продолжать свой род согласно национальной культуре, сохранение на протяжении всей жизни интереса к ней. В результате планомерной, систематической, кропотливой и разносторонней деятельности и общения учителя и обучающихся в работе над проектом у них формируются не только ключевые компетенции, но и жизнеспособность, поскольку в ходе такой работы происходит опыт проживания многих жизненных ситуаций).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024
Черкасова, Елена Ростиславовна.
Проектная деятельность как механизм формирования социальных ресурсов современных школьников [Электронный ресурс ] / Е. Р. Черкасова, Ямалетдинова Ф. М. // Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований : Материалы методологического семинара, г. Москва, 18 декабря 2020 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Институт педагогики и психологии, Кафедра психологии образования; Отв. ред. Е. Ю. Бекасова. – Электронные текстовые данные (2Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 185-190. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=45258 (дата обращения: 01-04-2022). – Для авторизированных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 190. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Для современной школы необходимо, чтобы ученики умели не просто ставить какие-либо цели, формулировать задачи, но и планировать, достигать результата, организовывать и корректировать свою деятельность. Важно, чтобы ученики могли реализовывать свои собственные интересы и замыслы, могли творчески подойти к их решению, донести их до других людей. В статье рассматривается, как в процессе проектной деятельности могут формироваться ключевые компетенции учащихся-проектантов и развиваться их жизнеспособность. Жизнеспособность проявляется как стойкость, оптимизм, мобильность, адаптация к новым условиям, как способность сохранять здоровье и хорошее настроение, продолжать свой род согласно национальной культуре, сохранение на протяжении всей жизни интереса к ней. В результате планомерной, систематической, кропотливой и разносторонней деятельности и общения учителя и обучающихся в работе над проектом у них формируются не только ключевые компетенции, но и жизнеспособность, поскольку в ходе такой работы происходит опыт проживания многих жизненных ситуаций).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024