Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Кузнецова, В. И. - Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ
Кузнецова, В. И. - Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Кузнецова, В. И.
Актуальные вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного: Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Кузнецова, В. И.
Актуальные вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного: Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Кузнецова, В. И.
Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ [Электронный ресурс ] / В. И. Кузнецова // Актуальные вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного : Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва, 20 мая 2021 года / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Институт филологии, Каф. русского языка как иностранного в профессиональном образовании; Под общ. ред. С. А. Вишнякова. – Электронные текстовые данные (5Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 296-301. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46634 (дата обращения: 22.04.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 300-301. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассматривается понятие «диалога культур», языкового барьера, происходит знакомство с принципом контекстного обучения в преподавании РКИ, определяется роль контекста и его разделения на внешний и внутренний, упоминается личностно-ориентированный подход, и выявляются его сходства с принципом контекстного обучения. Вводится термин «мультимодальность», как новая модель обучения РКИ, выясняется ее взаимосвязь с ИКТ, исследуется значимость сенсорных систем человека в дистанционном обучении и восприятии индивидом языкового материала).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024
Кузнецова, В. И.
Учет кросс-культурного контекста в обучении РКИ с применением мультимодальности и ИКТ [Электронный ресурс ] / В. И. Кузнецова // Актуальные вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного : Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва, 20 мая 2021 года / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Институт филологии, Каф. русского языка как иностранного в профессиональном образовании; Под общ. ред. С. А. Вишнякова. – Электронные текстовые данные (5Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 296-301. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46634 (дата обращения: 22.04.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 300-301. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассматривается понятие «диалога культур», языкового барьера, происходит знакомство с принципом контекстного обучения в преподавании РКИ, определяется роль контекста и его разделения на внешний и внутренний, упоминается личностно-ориентированный подход, и выявляются его сходства с принципом контекстного обучения. Вводится термин «мультимодальность», как новая модель обучения РКИ, выясняется ее взаимосвязь с ИКТ, исследуется значимость сенсорных систем человека в дистанционном обучении и восприятии индивидом языкового материала).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024