Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Фришман, Ирина Игоревна - Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников
Фришман, Ирина Игоревна - Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников
Книга (аналит. описание)
Автор: Фришман, Ирина Игоревна
Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Фришман, Ирина Игоревна
Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Фришман, Ирина Игоревна.
Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников / И. И. Фришман // Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии : сборник статей / ФГБУН "Институт психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования" ; Авторы-составители: Т. В. Волосовец и др. – Москва : Русское слово, 2015. – С. 5-9. – На рус. яз.
В статье показано, что в сложившихся психолого-педагогических теориях нет единого подхода к трактовке сущности интереса, и разные исследователи определяют его по разному. Интерес рассмотрен как осознанное, эмоционально окрашенное, отношение личности к предметам, явлениям и процессам действительного мира. В статье выделены основные направления и условия развития познавательного интереса дошкольников – (ФГОС ДО)(Программно-методический комплекс дошкольного образования Мозаичный ПАРК) .
2015
основной = аналитика дистант
Фришман, Ирина Игоревна.
Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников / И. И. Фришман // Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии : сборник статей / ФГБУН "Институт психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования" ; Авторы-составители: Т. В. Волосовец и др. – Москва : Русское слово, 2015. – С. 5-9. – На рус. яз.
В статье показано, что в сложившихся психолого-педагогических теориях нет единого подхода к трактовке сущности интереса, и разные исследователи определяют его по разному. Интерес рассмотрен как осознанное, эмоционально окрашенное, отношение личности к предметам, явлениям и процессам действительного мира. В статье выделены основные направления и условия развития познавательного интереса дошкольников – (ФГОС ДО)(Программно-методический комплекс дошкольного образования Мозаичный ПАРК) .
2015
основной = аналитика дистант