Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Сергеева, Т. Ф. - Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка
Сергеева, Т. Ф. - Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка
Книга (аналит. описание)
Автор: Сергеева, Т. Ф.
Психология творчества и одаренности: Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Сергеева, Т. Ф.
Психология творчества и одаренности: Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Сергеева, Т. Ф.
Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка / Т. Ф. Сергеева // Психология творчества и одаренности : материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Москва, 20–21 апреля 2018 г. : сборник статей / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», Московское региональное отделение Российского психологического общества ; ответственный редактор Д. Б. Богоявленская . - Москва : МПГУ, 2018 . - С. 26-31 . - Библиогр.: с. 31 . - На рус. яз.
В статье рассматриваются характеристики образовательной среды для одаренных детей и подходы к ее проектированию. Раскрываются особенности и преимущества наставничества как способа сопровождения развития одаренности. Описывается одна из форм организации наставничества - сетевые исследовательские проекты, объединяющие учащихся, педагогов и ученых на основе решения проблем, значимых для его участников.
2018
основной = аналитика дистант
Сергеева, Т. Ф.
Образовательная среда как пространство самореализации одаренного ребенка / Т. Ф. Сергеева // Психология творчества и одаренности : материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Москва, 20–21 апреля 2018 г. : сборник статей / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», Московское региональное отделение Российского психологического общества ; ответственный редактор Д. Б. Богоявленская . - Москва : МПГУ, 2018 . - С. 26-31 . - Библиогр.: с. 31 . - На рус. яз.
В статье рассматриваются характеристики образовательной среды для одаренных детей и подходы к ее проектированию. Раскрываются особенности и преимущества наставничества как способа сопровождения развития одаренности. Описывается одна из форм организации наставничества - сетевые исследовательские проекты, объединяющие учащихся, педагогов и ученых на основе решения проблем, значимых для его участников.
2018
основной = аналитика дистант