Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Саркисова, А. Ю. - Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному
Саркисова, А. Ю. - Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Саркисова, А. Ю.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1: Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Саркисова, А. Ю.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1: Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Саркисова, А. Ю.
Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному [Электронный ресурс ] / А. Ю. Саркисова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 245-255. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=51018. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В статье систематизированы основные способы семантизации иноязычного слова (на примере русского языка как иностранного): перевод, наглядноиллюстративный способ, актуализация парадигматических отношений слова, толкование, анализ словообразовательных связей слова, опора на родной язык или другие иностранные языки, лингвокультурологический комментарий, обращение к контексту. Проанализированы лингводидактические преимущества и недостатки каждого из них. Семантизация имеет целью не только декодирование значения лексической единицы и обеспечение овладения конкретным словом для его использования в рецептивной и продуктивной речевой практике, но и развитие языковой догадки, языковой интуиции, собственно речевых навыков. Таким образом, она является важной составляющей учебного процесса. Разнотипные упражнения, направленные на семантизацию слова, должны занимать значимое место на занятиях по иностранному языку. Результаты работы могут быть использованы в методике и практике преподавания русского языка как иностранного. В обучающих целях на занятиях рекомендуется комбинирование разных типов семантизации иноязычных слов с учетом лингвистической специфики самой лексической единицы, лингвокультурного фактора, уровня подготовленности аудитории.
2022
педагогика = педагогика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика : иноязычная лексика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : лексическая семантика : семантизация лексики : беспереводная семантизация
основной = русский язык как иностранный
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест ноябрь 2022
основной = сверка 2024
Саркисова, А. Ю.
Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному [Электронный ресурс ] / А. Ю. Саркисова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 245-255. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=51018. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В статье систематизированы основные способы семантизации иноязычного слова (на примере русского языка как иностранного): перевод, наглядноиллюстративный способ, актуализация парадигматических отношений слова, толкование, анализ словообразовательных связей слова, опора на родной язык или другие иностранные языки, лингвокультурологический комментарий, обращение к контексту. Проанализированы лингводидактические преимущества и недостатки каждого из них. Семантизация имеет целью не только декодирование значения лексической единицы и обеспечение овладения конкретным словом для его использования в рецептивной и продуктивной речевой практике, но и развитие языковой догадки, языковой интуиции, собственно речевых навыков. Таким образом, она является важной составляющей учебного процесса. Разнотипные упражнения, направленные на семантизацию слова, должны занимать значимое место на занятиях по иностранному языку. Результаты работы могут быть использованы в методике и практике преподавания русского языка как иностранного. В обучающих целях на занятиях рекомендуется комбинирование разных типов семантизации иноязычных слов с учетом лингвистической специфики самой лексической единицы, лингвокультурного фактора, уровня подготовленности аудитории.
2022
педагогика = педагогика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика : иноязычная лексика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : лексическая семантика : семантизация лексики : беспереводная семантизация
основной = русский язык как иностранный
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест ноябрь 2022
основной = сверка 2024
Привязано к:
Экз. чит. зала