Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Овчинникова, Юлия Сергеевна - Межкультурная компетентность в современном образовании
Овчинникова, Юлия Сергеевна - Межкультурная компетентность в современном образовании
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Овчинникова, Юлия Сергеевна
Музыкальное искусство и образование.- 2022.- Т. 10, № 3: Межкультурная компетентность в современном образовании : опыт построения музыкально-ориентированной модели
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Овчинникова, Юлия Сергеевна
Музыкальное искусство и образование.- 2022.- Т. 10, № 3: Межкультурная компетентность в современном образовании : опыт построения музыкально-ориентированной модели
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Овчинникова, Юлия Сергеевна.
Межкультурная компетентность в современном образовании [Электронный ресурс ] : опыт построения музыкально-ориентированной модели / Ю. С. Овчинникова // Музыкальное искусство и образование.- 2022.- Т. 10, № 3 . - Электронные текстовые данные (4Mb) . - С. 27-44 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=54260 (дата обращения: 28.12.2022) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 39-44 . - На рус. яз. - (Одним из критериев оценки педагогической работы в условиях поликультурной парадигмы современного образования становится готовность и способность обучающихся эффективно взаимодействовать с представителями разных культур. Анализ подходов к типологии и содержанию моделей межкультурной компетентности в зарубежных и отечественных исследованиях показал отсутствие концепций, связанных с творческой составляющей этого комплексного феномена, которую можно развивать средствами традиционной музыки народов мира. В рамках статьи к научному обсуждению предлагается авторская музыкально-ориентированная модель межкультурной компетентности. Теоретическую основу составили музыкально-культурологический, психолого-антропологический и субъектно-деятельностный подходы. В качестве видимых результатов комплексного образовательного опыта, полученного в результате реализации музыкально-ориентированной модели, выступают следующие компоненты: индивидуально-личностный, эмоционально-ценностный, мотивационный, поведенческий, метакогнитивный и когнитивный. Теоретико-методологические положения авторской модели могут служить основой не только для развития межкультурной компетентности обучающихся в музыкальном и высшем профессиональном образовании, но и для разработки аналогичных моделей в сфере других видов художественного творчества) .
2022
педагогика = педагогика
основной = культурология
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : межкультурное общение
основной = культурология : теоретическая культурология : динамика культуры : межкультурные взаимодействия
основной = межкультурная компетенция
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
основной = дайджест январь 2023
Овчинникова, Юлия Сергеевна.
Межкультурная компетентность в современном образовании [Электронный ресурс ] : опыт построения музыкально-ориентированной модели / Ю. С. Овчинникова // Музыкальное искусство и образование.- 2022.- Т. 10, № 3 . - Электронные текстовые данные (4Mb) . - С. 27-44 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=54260 (дата обращения: 28.12.2022) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 39-44 . - На рус. яз. - (Одним из критериев оценки педагогической работы в условиях поликультурной парадигмы современного образования становится готовность и способность обучающихся эффективно взаимодействовать с представителями разных культур. Анализ подходов к типологии и содержанию моделей межкультурной компетентности в зарубежных и отечественных исследованиях показал отсутствие концепций, связанных с творческой составляющей этого комплексного феномена, которую можно развивать средствами традиционной музыки народов мира. В рамках статьи к научному обсуждению предлагается авторская музыкально-ориентированная модель межкультурной компетентности. Теоретическую основу составили музыкально-культурологический, психолого-антропологический и субъектно-деятельностный подходы. В качестве видимых результатов комплексного образовательного опыта, полученного в результате реализации музыкально-ориентированной модели, выступают следующие компоненты: индивидуально-личностный, эмоционально-ценностный, мотивационный, поведенческий, метакогнитивный и когнитивный. Теоретико-методологические положения авторской модели могут служить основой не только для развития межкультурной компетентности обучающихся в музыкальном и высшем профессиональном образовании, но и для разработки аналогичных моделей в сфере других видов художественного творчества) .
2022
педагогика = педагогика
основной = культурология
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : межкультурное общение
основной = культурология : теоретическая культурология : динамика культуры : межкультурные взаимодействия
основной = межкультурная компетенция
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
основной = дайджест январь 2023