Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Байбородова, Л. В. - Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза
Байбородова, Л. В. - Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза : монография
2014 г.
ISBN 978-5-91730-400-7
Автор: Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза : монография
2014 г.
ISBN 978-5-91730-400-7
Электронный ресурс
Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза [Электронный ресурс] : монография . - Ярославль, 2014 . - 260 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/221975, https://e.lanbook.com/img/cover/book/221975.jpg . - Книга из коллекции - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-91730-400-7 .
Монография посвящена проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. В книге рассматриваются сущность, основные понятия индивидуализации: «индивидуальная образовательная траектория», «индивидуальный образовательный маршрут», «психолого-педагогическое сопровождение», «тьюторское сопровождение», а также функции и принципы психо-лого-педагогического сопровождения, технологии и методики проектирования индивидуальной образовательной деятельности студентов при изучении педагогических дисциплин. Особое внимание уделяется подготовке будущих педагогов к тьюторскому сопровождению одаренных детей.
378
основной = ЭБС Лань
Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза [Электронный ресурс] : монография . - Ярославль, 2014 . - 260 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/221975, https://e.lanbook.com/img/cover/book/221975.jpg . - Книга из коллекции - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-91730-400-7 .
Монография посвящена проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. В книге рассматриваются сущность, основные понятия индивидуализации: «индивидуальная образовательная траектория», «индивидуальный образовательный маршрут», «психолого-педагогическое сопровождение», «тьюторское сопровождение», а также функции и принципы психо-лого-педагогического сопровождения, технологии и методики проектирования индивидуальной образовательной деятельности студентов при изучении педагогических дисциплин. Особое внимание уделяется подготовке будущих педагогов к тьюторскому сопровождению одаренных детей.
378
основной = ЭБС Лань