Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Федяев, Д. М. - Проблема универсального в профессиональном образовании
Федяев, Д. М. - Проблема универсального в профессиональном образовании
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Федяев, Д. М.
Проблема универсального в профессиональном образовании : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2021 г.
ISBN 978-5-9765-1220-7
Автор: Федяев, Д. М.
Проблема универсального в профессиональном образовании : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2021 г.
ISBN 978-5-9765-1220-7
На полку
Электронный ресурс
Федяев, Д. М.
Проблема универсального в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : монография. – 4-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2021. – 136 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/278099, https://e.lanbook.com/img/cover/book/278099.jpg. – Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1220-7.
Споры о том, чему и как учить молодого человека,начались, наверное, тогда же, когда начала складываться система образования. Один из предметов дискуссий задан противоречием универсального и специального. Готовить ли в вузе специалиста "под конкретное рабочее место" или же давать широкое образование? Каков разумный компромисс между этими вариантами? Как заложить основу самообразования после окончания вуза? Вопросы, связанные с противоречием универсального и специального, рассматриваются в педагогическом и философском аспектах. Особое внимание уделяется современной тенденции формирования компетентности выпускника и ее ценностным основаниям. Работа обращена ко всем, кого интересует проблема смысла преподавательской работы.
377
основной = ЭБС Лань
Федяев, Д. М.
Проблема универсального в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : монография. – 4-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2021. – 136 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/278099, https://e.lanbook.com/img/cover/book/278099.jpg. – Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1220-7.
Споры о том, чему и как учить молодого человека,начались, наверное, тогда же, когда начала складываться система образования. Один из предметов дискуссий задан противоречием универсального и специального. Готовить ли в вузе специалиста "под конкретное рабочее место" или же давать широкое образование? Каков разумный компромисс между этими вариантами? Как заложить основу самообразования после окончания вуза? Вопросы, связанные с противоречием универсального и специального, рассматриваются в педагогическом и философском аспектах. Особое внимание уделяется современной тенденции формирования компетентности выпускника и ее ценностным основаниям. Работа обращена ко всем, кого интересует проблема смысла преподавательской работы.
377
основной = ЭБС Лань