Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Пржиленская, Ирина Борисовна - Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования
Пржиленская, Ирина Борисовна - Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Пржиленская, Ирина Борисовна
Современное образование: векторы развития. Социально-гуманитарное знание и общество: Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Пржиленская, Ирина Борисовна
Современное образование: векторы развития. Социально-гуманитарное знание и общество: Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Пржиленская, Ирина Борисовна.
Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования [Электронный ресурс ] / И. Б. Пржиленская // Современное образование: векторы развития. Социально-гуманитарное знание и общество : Материалы VII конференции с международным участием, посвященной 150-летию МПГУ , г. Москва , МПГУ , 21–22 апреля 2022 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" , Институт социально-гуманитарного образования ; Под общ. ред. М. М. Мусарский и др. - Электронные текстовые данные (7Mb) . - Москва : МПГУ, 2022 . - С. 434-441 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55254 (дата обращения: 13.07.2023) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 441 . - Авторы МПГУ . - На рус., англ. яз. - (В статье рассматриваются особенности, условия и результаты реализации федерального проекта по формированию функциональной грамотности у российских обучающихся в условиях культурологической парадигмы образования. Функциональная грамотность как результат овладения ключевыми компетенциями в виде знаний, программ, алгоритмов действий, определенных ценностных ориентаций актуализируются в конкретных действиях индивида, направленных на решение задач, связанных с достижением жизненных и профессиональных целей. Анализ российской практики формирования функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций показал значимость воздействий, направленных на расширение их культурно-образовательного уровня, повышение мотивации к устранению связей между практической жизнью и учебными задачами. Реализуемая в стране культурологическая парадигма имеет высокую социальную эффективность, отражает актуальные варианты социокультурного развития индивидов.) .
2023
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
педагогика = педагогика : образование
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024
Пржиленская, Ирина Борисовна.
Функциональная грамотность в контексте культурологической парадигмы отечественного образования [Электронный ресурс ] / И. Б. Пржиленская // Современное образование: векторы развития. Социально-гуманитарное знание и общество : Материалы VII конференции с международным участием, посвященной 150-летию МПГУ , г. Москва , МПГУ , 21–22 апреля 2022 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" , Институт социально-гуманитарного образования ; Под общ. ред. М. М. Мусарский и др. - Электронные текстовые данные (7Mb) . - Москва : МПГУ, 2022 . - С. 434-441 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55254 (дата обращения: 13.07.2023) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 441 . - Авторы МПГУ . - На рус., англ. яз. - (В статье рассматриваются особенности, условия и результаты реализации федерального проекта по формированию функциональной грамотности у российских обучающихся в условиях культурологической парадигмы образования. Функциональная грамотность как результат овладения ключевыми компетенциями в виде знаний, программ, алгоритмов действий, определенных ценностных ориентаций актуализируются в конкретных действиях индивида, направленных на решение задач, связанных с достижением жизненных и профессиональных целей. Анализ российской практики формирования функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций показал значимость воздействий, направленных на расширение их культурно-образовательного уровня, повышение мотивации к устранению связей между практической жизнью и учебными задачами. Реализуемая в стране культурологическая парадигма имеет высокую социальную эффективность, отражает актуальные варианты социокультурного развития индивидов.) .
2023
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
педагогика = педагогика : образование
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024