Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Дорожкин, Евгений Михайлович - Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения
Дорожкин, Евгений Михайлович - Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Дорожкин, Евгений Михайлович
Педагогика и психология образования. - 2014. - №4: Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Дорожкин, Евгений Михайлович
Педагогика и психология образования. - 2014. - №4: Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Дорожкин, Евгений Михайлович.
Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения [Электронный ресурс ] / Е. М. Дорожкин, Л. В. Колясникова, Е. Ю. Щербина // Педагогика и психология образования. - 2014. - №4 . - С. 43-51 . - Библиогр.: с. 51 . - На рус. яз. - (В статье проведен анализ структурных компонентов процесса контроля результатов обучения, расширено и раскрыто содержание таких компонентов процесса контроля, как цели, принципы, средства, методы и формы контроля с учетом специфики компетентностных результатов профессионального образования. Рассмотрены наиболее оптимальные средства контроля компетентностных результатов обучения и соответствующие методы контроля для системы среднего профессионального образования) .
2014
педагогика = педагогика : профессиональное образование
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : индивидуальные достижения учащихся
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения
Дорожкин, Евгений Михайлович.
Специфика контроля компетентностных результатов профессионального обучения [Электронный ресурс ] / Е. М. Дорожкин, Л. В. Колясникова, Е. Ю. Щербина // Педагогика и психология образования. - 2014. - №4 . - С. 43-51 . - Библиогр.: с. 51 . - На рус. яз. - (В статье проведен анализ структурных компонентов процесса контроля результатов обучения, расширено и раскрыто содержание таких компонентов процесса контроля, как цели, принципы, средства, методы и формы контроля с учетом специфики компетентностных результатов профессионального образования. Рассмотрены наиболее оптимальные средства контроля компетентностных результатов обучения и соответствующие методы контроля для системы среднего профессионального образования) .
2014
педагогика = педагогика : профессиональное образование
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : индивидуальные достижения учащихся
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения