Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Красовская, Елена Павловна - Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода
Красовская, Елена Павловна - Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Красовская, Елена Павловна
Музыкальное искусство и образование.- 2023.- Т. 11, № 1: Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Красовская, Елена Павловна
Музыкальное искусство и образование.- 2023.- Т. 11, № 1: Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Красовская, Елена Павловна.
Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода [Электронный ресурс ] / Е. П. Красовская // Музыкальное искусство и образование.- 2023.- Т. 11, № 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 95-118 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55799 (дата обращения: 12.01.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 113-118. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассмотрены вопросы применения поликонтекстуального подхода при освоении студентами сочинений Ф. Листа на фортепианных занятиях. Раскрывается содержание историко-культурологического, социально-мировоззренческого, эстетического, личностно-психологического, искусствоведческого, музыкального историко-теоретического и интерпретационного контекстов в ходе работы обучающихся над жанром ноктюрна, выступающего для композиторов эпохи романтизма подлинной квинтэссенцией лирического содержания. С позиций поликонтекстуального подхода представлен алгоритм освоения цикла «Грёзы любви», входящего в «золотой фонд» учебного репертуара студентов. Показана значимость учёта тезауруса учащихся при выборе контекстуальной матрицы. Предложен метод сопряжения контекстов участников интерпретационного процесса – композитора, музыканта-педагога, организующего вектор поступательного движения учащегося к творческому воссозданию авторского замысла, студента, осваивающего музыкальный образ, и слушательской аудитории. Обосновывается необходимость вариативности применения данного подхода в работе над музыкальным содержанием и указываются факторы, которые должны быть приняты во внимание, чтобы привлечение контекстуальных связей при овладении романтическим художественным феноменом превратилось для обучающегося в духовную и профессиональную потребность, способствовало аутентичности интерпретационной деятельности).
2023
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
педагогика = педагогика
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
основной = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : история музыки : венгерская музыка : венгерские композиторы : Лист Ференц
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальные жанры : инструментальная музыка : музыкальные инструменты : клавишные инструменты : фортепиано
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальные жанры : инструментальная музыка : инструментальные произведения : камерно-инструментальные произведения : ноктюрны
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Красовская, Елена Павловна.
Освоение фортепианных произведений Ф. Листа с позиции поликонтекстуального подхода [Электронный ресурс ] / Е. П. Красовская // Музыкальное искусство и образование.- 2023.- Т. 11, № 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 95-118 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55799 (дата обращения: 12.01.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 113-118. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассмотрены вопросы применения поликонтекстуального подхода при освоении студентами сочинений Ф. Листа на фортепианных занятиях. Раскрывается содержание историко-культурологического, социально-мировоззренческого, эстетического, личностно-психологического, искусствоведческого, музыкального историко-теоретического и интерпретационного контекстов в ходе работы обучающихся над жанром ноктюрна, выступающего для композиторов эпохи романтизма подлинной квинтэссенцией лирического содержания. С позиций поликонтекстуального подхода представлен алгоритм освоения цикла «Грёзы любви», входящего в «золотой фонд» учебного репертуара студентов. Показана значимость учёта тезауруса учащихся при выборе контекстуальной матрицы. Предложен метод сопряжения контекстов участников интерпретационного процесса – композитора, музыканта-педагога, организующего вектор поступательного движения учащегося к творческому воссозданию авторского замысла, студента, осваивающего музыкальный образ, и слушательской аудитории. Обосновывается необходимость вариативности применения данного подхода в работе над музыкальным содержанием и указываются факторы, которые должны быть приняты во внимание, чтобы привлечение контекстуальных связей при овладении романтическим художественным феноменом превратилось для обучающегося в духовную и профессиональную потребность, способствовало аутентичности интерпретационной деятельности).
2023
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
педагогика = педагогика
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
основной = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : история музыки : венгерская музыка : венгерские композиторы : Лист Ференц
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальные жанры : инструментальная музыка : музыкальные инструменты : клавишные инструменты : фортепиано
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальные жанры : инструментальная музыка : инструментальные произведения : камерно-инструментальные произведения : ноктюрны
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024