Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Комацу, Мами - Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в ...
Комацу, Мами - Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в ...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Комацу, Мами
Преподаватель XXI век.- 2023.- № 4, ч. 1: Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Комацу, Мами
Преподаватель XXI век.- 2023.- № 4, ч. 1: Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в ...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Комацу, Мами.
Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в японском языке с учётом аспектуальных отношений [Электронный ресурс ] / Комацу Мами // Преподаватель XXI век.- 2023.- № 4, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (5Mb) . - С. 194-201 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62994 (дата обращения: 19.01.2024) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 200-201 . - Авторы МПГУ . - На рус. яз. - В статье представлен анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в японском языке. Изложенные в статье наблюдения могут представлять ценность при разработке учебных материалов по деловому японскому языку для носителей русского языка. Особое внимание уделяется выбору глагольных форм и аспектуальных дериватов. Выделяются две главные причины трудностей. Во-первых, отмечается прямая взаимосвязь между ошибками и непониманием этнопсихологических особенностей деловой коммуникации в Японии (взаимный статус участников в деловой иерархии строго регламентирует выбор языковых средств). Во-вторых, несовпадения в аспектуальных системах русского и японского языков (в японском языке в отличие от русского с его жесткой бинарной видовой системой существуют различные аспектуальные дериваты) также могут провоцировать ошибки. Следовательно, при работе со способами выражения учтивости следует обращать внимание не только на лингвокультурологический аспект, но и грамматический, учитывая особенности родного языка учащегося .
2023
основной = филологические науки
основной = языкознание
основной = лингвистика
основной = языкознание : иностранные языки
основной = языкознание : японский язык
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Комацу, Мами.
Анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в японском языке с учётом аспектуальных отношений [Электронный ресурс ] / Комацу Мами // Преподаватель XXI век.- 2023.- № 4, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (5Mb) . - С. 194-201 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62994 (дата обращения: 19.01.2024) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 200-201 . - Авторы МПГУ . - На рус. яз. - В статье представлен анализ потенциальных ошибок русскоязычных учащихся при овладении способами выражения учтивости в японском языке. Изложенные в статье наблюдения могут представлять ценность при разработке учебных материалов по деловому японскому языку для носителей русского языка. Особое внимание уделяется выбору глагольных форм и аспектуальных дериватов. Выделяются две главные причины трудностей. Во-первых, отмечается прямая взаимосвязь между ошибками и непониманием этнопсихологических особенностей деловой коммуникации в Японии (взаимный статус участников в деловой иерархии строго регламентирует выбор языковых средств). Во-вторых, несовпадения в аспектуальных системах русского и японского языков (в японском языке в отличие от русского с его жесткой бинарной видовой системой существуют различные аспектуальные дериваты) также могут провоцировать ошибки. Следовательно, при работе со способами выражения учтивости следует обращать внимание не только на лингвокультурологический аспект, но и грамматический, учитывая особенности родного языка учащегося .
2023
основной = филологические науки
основной = языкознание
основной = лингвистика
основной = языкознание : иностранные языки
основной = языкознание : японский язык
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024