Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ежова, Т. В. - Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса
Ежова, Т. В. - Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Ежова, Т. В.
Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса : монография
Издательство: ОГПУ, 2023 г.
ISBN отсутствует
Автор: Ежова, Т. В.
Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса : монография
Издательство: ОГПУ, 2023 г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс
Ежова, Т. В.
Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса [Электронный ресурс] : монография. – Оренбург : ОГПУ, 2023. – 236 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/404114, https://e.lanbook.com/img/cover/book/404114.jpg. – Книга из коллекции ОГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
В монографии раскрываются сущностные характеристики педагогического дискурса, анализируются результаты философских, психологических, педагогических и лингвистических исследований по проблеме проектирования гуманитарного педагогического дискурса как средства реализации современной стратегии образования, обосновывается использование системно-целостного подхода как методологической базы исследования, стратегически определяющей концептуальную основу процесса проектирования гуманитарного педагогического дискурса. Монография адресована преподавателям, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также обучающимся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки Педагогическое образование.
378:001.4
основной = ЭБС Лань
Ежова, Т. В.
Теория и практика проектирования гуманитарного педагогического дискурса [Электронный ресурс] : монография. – Оренбург : ОГПУ, 2023. – 236 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/404114, https://e.lanbook.com/img/cover/book/404114.jpg. – Книга из коллекции ОГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
В монографии раскрываются сущностные характеристики педагогического дискурса, анализируются результаты философских, психологических, педагогических и лингвистических исследований по проблеме проектирования гуманитарного педагогического дискурса как средства реализации современной стратегии образования, обосновывается использование системно-целостного подхода как методологической базы исследования, стратегически определяющей концептуальную основу процесса проектирования гуманитарного педагогического дискурса. Монография адресована преподавателям, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также обучающимся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки Педагогическое образование.
378:001.4
основной = ЭБС Лань