Электронный каталог

Статья

Пранцова, Галина Васильевна.
Речевые уроки в системе литературного образования как фактор развития субъектности школьника / Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2021. – № 5. – С. 77-93. – Библиогр.: с. 91-93. – На рус. яз.

Цель статьи - показать, как решалась и может решаться в школьном литературном образовании проблема речевого развития учеников, формирования у них способности и готовности создавать высказывания разных видов и жанров, аналитического и интерпретирующего характера. Анализируя работы М.А. Рыбниковой и Н.М. Соколова, авторы приходят к выводу: однообразие и шаблонность ученических текстов методисты видят в том, что в школьную практику не включены самостоятельные творческие опыты учащихся, творческие упражнения. Опираясь на основные положения работ Н.М. Соколова, который все этапы изучения художественного текста насыщал разнообразными творческими работами, в том числе и письменными, авторы предлагают творческие приемы и творческие работы ("опыты") учеников, которые могут быть системно включены в ткань уроков литературы (или занятий во внеурочной деятельности).

2021

педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = языкознание : язык и речь : речевая деятельность
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : письменные и устные упражнения
основной = языкознание : лингвостилистика : функциональная стилистика : речевые жанры