Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Майер, Р. В. - Сложность учебных понятий и текстов
Майер, Р. В. - Сложность учебных понятий и текстов
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Майер, Р. В.
Сложность учебных понятий и текстов : монография
Издательство: ГИПУ им. В.Г. Короленко, 2024 г.
ISBN отсутствует
Автор: Майер, Р. В.
Сложность учебных понятий и текстов : монография
Издательство: ГИПУ им. В.Г. Короленко, 2024 г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс
Майер, Р. В.
Сложность учебных понятий и текстов [Электронный ресурс] : монография. – Глазов : ГИПУ им. В.Г. Короленко, 2024. – 133 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/418892, https://e.lanbook.com/img/cover/book/418892.jpg. – Книга из коллекции ГИПУ им. В.Г. Короленко - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Рассмотрена актуальная проблема дидактики, заключающаяся в разработке методов оценки дидактической сложности учебных понятий и текстов. Ее решение поможет оценить сложность текстов и учебных заданий, установить закономерности распределения учебного материала и оптимизировать процесс обучения. Изучены факторы, влияющие на абстрактность и семантическую сложность учебных понятий, рассмотрены различные методы оценки сложности понятий с помощью парных сравнений, исходя из частоты употребления, с помощью шкалы Лайкерта, путем вычисления сложности, а также с помощью компьютера. Проанализированы результаты определения сложности школьных дисциплин, описаний физических опытов и теоретических моделей, распределение учебной информации в школьном и вузовском курсах физики и т. д. Монография предназначена для ученых и работников образования, интересующихся проблемами обучения, а также студентов педвузов.
37.02
основной = ЭБС Лань
Майер, Р. В.
Сложность учебных понятий и текстов [Электронный ресурс] : монография. – Глазов : ГИПУ им. В.Г. Короленко, 2024. – 133 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/418892, https://e.lanbook.com/img/cover/book/418892.jpg. – Книга из коллекции ГИПУ им. В.Г. Короленко - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Рассмотрена актуальная проблема дидактики, заключающаяся в разработке методов оценки дидактической сложности учебных понятий и текстов. Ее решение поможет оценить сложность текстов и учебных заданий, установить закономерности распределения учебного материала и оптимизировать процесс обучения. Изучены факторы, влияющие на абстрактность и семантическую сложность учебных понятий, рассмотрены различные методы оценки сложности понятий с помощью парных сравнений, исходя из частоты употребления, с помощью шкалы Лайкерта, путем вычисления сложности, а также с помощью компьютера. Проанализированы результаты определения сложности школьных дисциплин, описаний физических опытов и теоретических моделей, распределение учебной информации в школьном и вузовском курсах физики и т. д. Монография предназначена для ученых и работников образования, интересующихся проблемами обучения, а также студентов педвузов.
37.02
основной = ЭБС Лань