Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Кочетков, Максим Владимирович.
Теоретико-методологические основания тринитарно-синергетического моделирования образовательных явлений на примере проблематики профессионального становления преподавателя вуза [Электронный ресурс ] / М. В. Кочетков // Преподаватель XXI век.- 2024.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 11-33 : ил., табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68217 (дата обращения: 20.09.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 29-33. – На рус. яз. – (Рассматривается проблема эффективности синергетического моделирования педагогических исследований. Разрабатывается благоприятствующая эффективному выявлению педагогических закономерностей совокупность принципов тринитарно-синергетического моделирования: обоснование «несущественных» элементов модели составляет не менее значимую задачу, чем всесторонний учет «существенных»; при возрастании сложности системы уменьшается возможность ее точного описания; синтез множества относительно автономных моделей гармонизирует подход к моделированию, связанный с описанием наиболее существенных проявлений исследуемого процесса; исследование образовательных процессов целесообразно осуществлять сквозь призму когерентности — нелинейности — открытости, взаимопроницаемости компонентов и подсистем модели; гибель системы в точке бифуркации связана с возвращением параметрами макроуровня своих степеней свободы в хаос микроуровня; рождение макроуровня детерминировано прямым взаимодействием мега- и микроуровней, вследствие чего появляются его эмерджентные свойства).

2024

педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : направленные социальные изменения : социальная эволюция : инновационный процесс
основной = междисциплинарное знание
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ