Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Новикова, Л. И. - К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи
Новикова, Л. И. - К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Новикова, Л. И.
Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Русский язык как средство педагогического воздействия и взаимодействия в школе и вузе: К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Новикова, Л. И.
Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Русский язык как средство педагогического воздействия и взаимодействия в школе и вузе: К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Новикова, Л. И.
К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи [Электронный ресурс ] / Л. И. Новикова // Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Русский язык как средство педагогического воздействия и взаимодействия в школе и вузе : материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 2024 г. : электронное издание сетевого распространения / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет"; редакторы-составители О. Е. Дроздова, В. С. Сергеев. – Москва : МПГУ, 2024. – С. 163-170. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68546 (дата обращения: 12.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 169-170. – На рус. яз. – Целью статьи является рассмотрение контуров альтернативной методики изучения и повторения студентами пунктуации (на примере работы с таким знаком препинания, как скобки), при которой преподаватель идет не от правила к знаку, а от знака к реальным случаям его употребления в деловой и юридической речи. Анализируя лингвистическую и лингво-юридическую стороны проблемы, автор рассматривает частные случаи постановки скобок, регламентированных и не регламентированных правилами пунктуации. В практической части представлены результаты наблюдения автора над указанными типами текстов, даны двенадцать "живых" случаев постановки скобок. Автор дает конструктор методики работы с пунктуационными знаками. В заключении автор указывает, что предложенная методика поможет профессионализировать обучение студентов, вызвать их интерес к постановке знаков препинания и трактовке документов или норм закона при работе с деловыми и юридическими текстами.
2024
основной = языкознание : языковая система : письмо : пунктуация
основной = языкознание : языковая система : письмо : пунктуация : знаки препинания
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык : деловой русский язык
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : грамматика текста : вводные высказывания
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык : современный русский язык
основной = языкознание : речевые конструкции
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Новикова, Л. И.
К вопросу о методике изучения студентами функций скобок в деловой и юридической речи [Электронный ресурс ] / Л. И. Новикова // Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Русский язык как средство педагогического воздействия и взаимодействия в школе и вузе : материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 2024 г. : электронное издание сетевого распространения / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет"; редакторы-составители О. Е. Дроздова, В. С. Сергеев. – Москва : МПГУ, 2024. – С. 163-170. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68546 (дата обращения: 12.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 169-170. – На рус. яз. – Целью статьи является рассмотрение контуров альтернативной методики изучения и повторения студентами пунктуации (на примере работы с таким знаком препинания, как скобки), при которой преподаватель идет не от правила к знаку, а от знака к реальным случаям его употребления в деловой и юридической речи. Анализируя лингвистическую и лингво-юридическую стороны проблемы, автор рассматривает частные случаи постановки скобок, регламентированных и не регламентированных правилами пунктуации. В практической части представлены результаты наблюдения автора над указанными типами текстов, даны двенадцать "живых" случаев постановки скобок. Автор дает конструктор методики работы с пунктуационными знаками. В заключении автор указывает, что предложенная методика поможет профессионализировать обучение студентов, вызвать их интерес к постановке знаков препинания и трактовке документов или норм закона при работе с деловыми и юридическими текстами.
2024
основной = языкознание : языковая система : письмо : пунктуация
основной = языкознание : языковая система : письмо : пунктуация : знаки препинания
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык : деловой русский язык
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : грамматика текста : вводные высказывания
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык : современный русский язык
основной = языкознание : речевые конструкции
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ