Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Цю, С. - Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики
Цю, С. - Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Цю, С.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 2: Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Цю, С.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 2: Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Цю, С.
Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики [Электронный ресурс ] / Цю Сяона // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 2. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 108-125 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68732 (дата обращения: 12.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 121-125. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье анализируется система педагогических условий освоения классической гармонии студентами КНР. Основой для повышения эффективности обучения является переосмысление опыта китайских и российских музыкантов-педагогов с ориентацией на цивилизационные и культурно-типологические установки, интонационный опыт и менталитет обучающихся. Структурирование педагогических условий осуществляется на основе пересечения двух осей координат: сферы воздействия (внешние и внутренние) и характера воздействия (объективные и субъективные). Внешние объективные педагогические условия представлены как нормативно-правовые, инфраструктурные, цивилизационные, культурно-типологические и особенности национального менталитета. Внешние субъективные педагогические условия предопределяются нормативно-правовыми и инфраструктурными и описаны как возможности выбора траектории личностного развития на этапе предпрофессионального становления. Внутренние объективные педагогические условия определяются двумя факторами: научно-практическим содержанием дисциплины и организационными параметрами образовательного процесса. Внутренние субъективные педагогические условия складываются из приоритетных для изучения дисциплины личностных качеств обучающихся и специальных дидактических условий. Приводятся результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенных педагогических идей.
2024
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : обучение и стажировка иностранцев : китайские студенты
основной = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкально-теоретические дисциплины : музыкальная гармония : гармонизация
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкально-теоретические дисциплины : музыкальная гармония
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Цю, С.
Педагогические условия освоения классической гармонии студентами Китайской Народной Республики [Электронный ресурс ] / Цю Сяона // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 2. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 108-125 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68732 (дата обращения: 12.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 121-125. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье анализируется система педагогических условий освоения классической гармонии студентами КНР. Основой для повышения эффективности обучения является переосмысление опыта китайских и российских музыкантов-педагогов с ориентацией на цивилизационные и культурно-типологические установки, интонационный опыт и менталитет обучающихся. Структурирование педагогических условий осуществляется на основе пересечения двух осей координат: сферы воздействия (внешние и внутренние) и характера воздействия (объективные и субъективные). Внешние объективные педагогические условия представлены как нормативно-правовые, инфраструктурные, цивилизационные, культурно-типологические и особенности национального менталитета. Внешние субъективные педагогические условия предопределяются нормативно-правовыми и инфраструктурными и описаны как возможности выбора траектории личностного развития на этапе предпрофессионального становления. Внутренние объективные педагогические условия определяются двумя факторами: научно-практическим содержанием дисциплины и организационными параметрами образовательного процесса. Внутренние субъективные педагогические условия складываются из приоритетных для изучения дисциплины личностных качеств обучающихся и специальных дидактических условий. Приводятся результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенных педагогических идей.
2024
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : обучение и стажировка иностранцев : китайские студенты
основной = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкально-теоретические дисциплины : музыкальная гармония : гармонизация
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкально-теоретические дисциплины : музыкальная гармония
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ