Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Асаева, Лиана Хазисламовна.
Развитие интерпретационных умений семиклассников при изучении стихотворения М.Ю. Лермонтова «Ангел»: интермедиальный аспект [Электронный ресурс ] / Л. Х. Асаева // Литература в школе.- 2024.- № 5. – Электронные текстовые данные (3Mb). – С. 120-128. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68632 (дата обращения: 29.10.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 127-128. – На рус. яз. – (Одной из наиболее важных проблем современной теории и методики обучения литературе является проблема осмысления интерпретации изучаемого произведения в ее реально осуществляемом функциональном значении. Интерпретация художественного текста относится к числу ключевых уровней функциональной читательской грамотности и включает целый комплекс умений. Формирование и развитие умений интерпретации художественного текста – один из факторов разностороннего роста развивающейся личности, ее осмысления мира вокруг и себя в мире. В то же время в реальной практике современной школы целенаправленная работа по формированию и развитию интерпретационных умений школьников фактически по-настоящему начинается и проводится в 8–9 классах. В результате ученики затрудняются и в большинстве случаев не могут извлечь из художественного текста культурологическую информацию и осмыслить ее в контексте творчества писателя и культуры в целом. Поэтому для полноценного духовно-нравственного и эстетического развития ученика-читателя интерпретационную деятельность необходимо активно осуществлять уже в 5–7 классах. Очень важно это делать на уровне диалога текстов разных видов искусства. Продуктивным материалом для такой работы, на наш взгляд, могут служить присутствующие в художественных текстах интермедиальные включения, содержащие описания других видов искусства. В предлагаемой статье рассматривается один из возможных вариантов развития интерпретационных умений семиклассников при анализе интермедиальных элементов стихотворения М.Ю. Лермонтова «Ангел». На примере этого анализа демонстрируется разработанная автором методическая модель, включающая этапы обнаружения интермедиальных элементов в тексте, выявления и истолкования их внутритекстовой и внетекстовой литературоцентричной и культурологической художественной функциональности и символического значения, а также сопровождения этой аналитической работы интермедиальным иллюстративным материалом на демонстрационном и интерактивном уровнях).

2024

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = художественная литература
основной = литературоведение : теория литературы : литература и общество : литературное общение : интерпретация художественной литературы
основной = искусство
основной = культурология
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = литературоведение : история литературы : мировая литература : литература России : русская литература : русские писатели : Лермонтов Михаил Юрьевич