Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Доманский, Валерий Анатольевич - Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на матер...
Доманский, Валерий Анатольевич - Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на матер...

Статья
Автор: Доманский, Валерий Анатольевич
Литература в школе: Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на матер...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Доманский, Валерий Анатольевич
Литература в школе: Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на матер...
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Доманский, Валерий Анатольевич.
Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на материале блокадной периодики) / В. А. Доманский // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2025. – № 2. – С. 77-91. – Библиогр.: с. 90-91. – На рус. яз.
Целью работы является исследование проблемы патриотического воспитания на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне. Его методологию определяют труды русского религиозного философа и писателя И.А. Ильина. Учебным материалом стала блокадная периодика, которая используется на уроках литературы как средство патриотического воспитания учащихся. В процессе исследования использовалась система педагогических методов: изучение источников, диагностика, проектирование и разработка занятий по теме исследования, метод экспертных оценок и анализ проектных работ учащихся. Контент статьи составляет исследование малоизвестного пласта ленинградской периодики, и он впервые вводится в широкий научный и педагогический обиход. На материале блокадных газет разработано два урока литературы и внеклассное занятие. Содержательной и организационной формой первого урока является лекция учителя и беседа по вопросам, которые предлагаются учащимся для осмысления полученных сведений и предстоящей самостоятельной работы. Второй урок представляет семинарское занятие, на котором старшеклассники участвуют в обсуждении содержания контента блокадных газет и жанров основных рубрик, а также заслушивают и обсуждают небольшие проектные работы своих товарищей. На заключительном мероприятии во внеурочной работе предполагается создание литературной композиции на материале блокадной периодики (групповая работа) и ее презентация. Предлагаются разные формы проведения уроков и задания для организации читательской и исследовательской деятельности учащихся.
2025
история = история : история России : история СССР : Великая Отечественная война : блокада Ленинграда
основной = социальные науки : социальная философия : общество как социальная реальность : духовные аспекты социальной реальности : духовная деятельность : общественное сознание (филос.) : патриотизм
история = без срока давности
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : патриотическое воспитание
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = проектная деятельность
основной = виды изданий : периодические издания
Доманский, Валерий Анатольевич.
Патриотическое воспитание на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне (на материале блокадной периодики) / В. А. Доманский // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2025. – № 2. – С. 77-91. – Библиогр.: с. 90-91. – На рус. яз.
Целью работы является исследование проблемы патриотического воспитания на уроках литературы, посвященных Великой Отечественной войне. Его методологию определяют труды русского религиозного философа и писателя И.А. Ильина. Учебным материалом стала блокадная периодика, которая используется на уроках литературы как средство патриотического воспитания учащихся. В процессе исследования использовалась система педагогических методов: изучение источников, диагностика, проектирование и разработка занятий по теме исследования, метод экспертных оценок и анализ проектных работ учащихся. Контент статьи составляет исследование малоизвестного пласта ленинградской периодики, и он впервые вводится в широкий научный и педагогический обиход. На материале блокадных газет разработано два урока литературы и внеклассное занятие. Содержательной и организационной формой первого урока является лекция учителя и беседа по вопросам, которые предлагаются учащимся для осмысления полученных сведений и предстоящей самостоятельной работы. Второй урок представляет семинарское занятие, на котором старшеклассники участвуют в обсуждении содержания контента блокадных газет и жанров основных рубрик, а также заслушивают и обсуждают небольшие проектные работы своих товарищей. На заключительном мероприятии во внеурочной работе предполагается создание литературной композиции на материале блокадной периодики (групповая работа) и ее презентация. Предлагаются разные формы проведения уроков и задания для организации читательской и исследовательской деятельности учащихся.
2025
история = история : история России : история СССР : Великая Отечественная война : блокада Ленинграда
основной = социальные науки : социальная философия : общество как социальная реальность : духовные аспекты социальной реальности : духовная деятельность : общественное сознание (филос.) : патриотизм
история = без срока давности
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : патриотическое воспитание
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = проектная деятельность
основной = виды изданий : периодические издания
На полку