Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Ткаченко, А. А.
Использование мультимедийных инструментов при изучении романа И. А. Гончарова "Обломов" в школе [Электронный ресурс ] / А. А. Ткаченко, Т. Л. Шишигина // Литература в школе.- 2025.- № 6. – Электронные текстовые данные (3Mb). – 2025. – С. 82-98. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75618 (дата обращения: 15.12.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 96-98. – На рус. яз. – (В статье представлены возможности использования мультимедийных инструментов при изучении прозаических произведений на примере романа И.А. Гончарова «Обломов» и его инсценировок. Необходимость обращения к ресурсам цифровой культуры обусловлена стремительными изменениями практик чтения и восприятия информации в современном мире. Опираясь на медиаэкологический подход, авторы статьи демонстрируют, что широкое распространение мультимедийного чтения ставит вопрос, подталкивает к освоению новой литературоведческой и педагогической категории – «читательзритель». В отличие от классического читателя современный читатель-зритель свободно переключает каналы восприятия, переводя словесный опыт в зрительный и наоборот, что делает анализ художественной реальности комплексным и нелинейным. По убеждению авторов, огромные возможности для развития компетенций читателя-зрителя у школьников представляет репертуарный театр, опирающийся на произведения русской классики. В статье предлагается разрабатывать и апробировать методические инструменты, которые задействуют потенциал художественного произведения как литературного творения, так и театрального текста, представленного в разных форматах: видеозаписях постановок, фотографиях, эскизах декораций и т.д. При грамотном использовании этих инструментов в педагогике спектакль становится не иллюстрацией к тексту, а мостиком к юному читателю-зрителю, помогающим актуализировать личностные смыслы. На материале богатой сценической истории «Обломова» в статье показано, как можно организовать изучение крупного прозаического произведения на уроке литературы, используя медийные инструменты при работе с образами героев, анализе эпизода и постижении идейно-художественного своеобразия романа. Авторы статьи полагают, что аналогичные разработки могут быть сделаны и по другим произведениям школьной программы).

2025

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : компьютерные технологии обучения : мультимедиа технологии обучения
основной = литературоведение : история литературы : мировая литература : литература России : русская литература : русские писатели : Гончаров Иван Александрович : Обломов (роман)
основной = литературоведение : история литературы : мировая литература : литература России : русская литература : русские писатели : Гончаров Иван Александрович
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : внеурочная воспитательная работа : досугово-развлекательная деятельность : школьные театры
основной = литературоведение : теория литературы : литература и общество : литературное общение : интерпретация художественной литературы