Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Мамонтова, Ю. А. - Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащих...
Мамонтова, Ю. А. - Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащих...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Мамонтова, Ю. А.
Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы: Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащих...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Мамонтова, Ю. А.
Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы: Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащих...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Мамонтова, Ю. А.
Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащихся на уроках права [Электронный ресурс ] / Ю. А. Мамонтова // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы IX Всероссийской межвузовской студенческой научной конференции, г. Москва, МПГУ, 3 декабря 2024 г. : приурочена к 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов / под общей редакцией С. В. Ширяевой ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Институт социально-гуманитарного образования. – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2025. – С. 390-394. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75105 (дата обращения: 18.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 393-394. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена использованию технологии проблемного обучения для развития правовой компетентности учащихся на уроках права. Автор анализирует основные приемы технологии проблемного обучения, такие как проблемно-диалогический метод, проблемное изложение, создание проблемных ситуаций, экспресс-дискуссии, ролевые дискуссии, альтернативные ситуации и решение правовых ситуативных задач. Подчеркивается, что выбор определенного приема технологии проблемного обучения должен быть обоснован его смысловой целесообразностью и эффективностью для достижения образовательных целей, а также активным вовлечением учащихся в процесс обучения).
2025
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : проблемное обучение
основной = право
основной = социальные науки : обществознание
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Мамонтова, Ю. А.
Применение некоторых приемов проблемного обучения для формирования правовой компетентности учащихся на уроках права [Электронный ресурс ] / Ю. А. Мамонтова // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы IX Всероссийской межвузовской студенческой научной конференции, г. Москва, МПГУ, 3 декабря 2024 г. : приурочена к 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов / под общей редакцией С. В. Ширяевой ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Институт социально-гуманитарного образования. – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2025. – С. 390-394. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75105 (дата обращения: 18.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 393-394. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена использованию технологии проблемного обучения для развития правовой компетентности учащихся на уроках права. Автор анализирует основные приемы технологии проблемного обучения, такие как проблемно-диалогический метод, проблемное изложение, создание проблемных ситуаций, экспресс-дискуссии, ролевые дискуссии, альтернативные ситуации и решение правовых ситуативных задач. Подчеркивается, что выбор определенного приема технологии проблемного обучения должен быть обоснован его смысловой целесообразностью и эффективностью для достижения образовательных целей, а также активным вовлечением учащихся в процесс обучения).
2025
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : проблемное обучение
основной = право
основной = социальные науки : обществознание
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку