Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Веряев, А. А.
Граничные объекты как фактор медиации и переноса смыслов образовательных хронотопов в социально-экологическом воспитании [Электронный ресурс ] / А. А. Веряев, Е. В. Дудышева // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 46-61 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75692 (дата обращения: 31.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 59-61. – На рус. яз. – (В статье предлагаются к рассмотрению методологические подходы организации распределенного образовательного процесса с учетом целей социально-экологического воспитания в условиях цифровой трансформации образования. Основной идеей является интеграция двух концептов - хронотопов и граничных объектов, примененных в контексте дополнительного образования детей и молодежи. Граничные объекты представляют собой понятие, артефакт или процесс, которые способствуют общению и сотрудничеству между людьми или группами с разным опытом и взглядами. Они предназначены для достижения смысловой интерпретации разными участниками распределенной деятельности, что позволяет им обмениваться информацией и эффективно работать вместе, несмотря на различия, в том числе, выступать в роли медиаторов в цифровой информационно-образовательной среде. Образовательные хронотопы являются классическим в педагогической психологии представлением, связанным с ориентировочной основой действий. В образовании граничные объекты фиксируют фактические отношения между характеристиками деятельности при взаимодействии и координации субъектов различающихся социокультурных систем с целью преодоления разрывов в их личностных хронотопах. В статье представлена модель взаимосвязи хронотопов и граничных объектов, где последние рассматриваются как фактор устойчивой передачи смыслов и ценностей из образовательных хронотопов в личностные хронотопы обучающихся. Теоретические понятия проиллюстрированы на эмпирическом примере организации распределенной проектной деятельности социально-экологической направленности команд студентов первого курса с цифровым описанием культурно-природных объектов).

2025

педагогика = педагогика : социальная педагогика : теория социальной педагогики : социальное воспитание
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : экологическое воспитание
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : сенсорные процессы : восприятие : сложные формы восприятия : хронотоп
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ