Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Маскина, Ольга Геннадьевна.
Особенности демонстрационного экзамена как формы промежуточной аттестации в вузе [Электронный ресурс ] / О. Г. Маскина, Е. И. Чучкалова // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 90-101 : табл., ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75692 (дата обращения: 31.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 98-101. – На рус. яз. – (В статье рассматриваются особенности демонстрационного экзамена как формы промежуточной аттестации в образовательной организации высшего образования с опорой на существующую практику подготовки и проведения демонстрационного экзамена в системе среднего профессионального образования. Актуальность подобного исследования обусловлена распространением демонстрационного экзамена как формы промежуточной и государственной итоговой аттестации в сфере высшего образования. Для достижения поставленной цели - оценить целесообразность использования демонстрационного экзамена в качестве формы промежуточной аттестации по экономическим дисциплинам в высшем образовании - использовались такие методы, как анализ научной литературы, нормативных и методических документов, синтез информации и индуктивный метод; наблюдение, анкетирование, анализ и статистическая обработка полученных результатов. Статья подробно описывает опыт проведения промежуточной аттестации для студентов-бакалавров по дисциплине «Планирование» в форме демонстрационного экзамена с использованием типовых заданий, разработанных Агентством развития профессий и навыков и Институтом развития профессионального образования для компетенции «Предпринимательство». В работе проводится оценка демонстрационного экзамена как актуальной и необходимой формы промежуточной 90 аттестации в вузе, обобщаются результаты опроса студентов по поводу значи мости для них данной формы оценки полученных знаний, умений, владений, а также изучения мнения преподавателей о целесообразности выбора именно такого формата промежуточной аттестации по отдельной дисциплине. Теоретическая значимость проведенного исследования видится в расширении научных представлений о демонстрационном экзамене как еще одной форме промежуточной аттестации в условиях высшего образования. Практическая значимость работы состоит в экспертной оценке и совершенствовании практики применения демонстрационного экзамена как формы промежуточной аттестации в условиях высшего образования. Результаты исследования в обобщенном виде будут полезны преподавателям и руководителям образовательных организаций высшего образования).

2025

педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : аттестация учащихся : государственные экзамены
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : аттестация учащихся : промежуточная аттестация учащихся
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ