Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Никитина, Лилия Анатольевна.
Развитие эмпатии младших школьников в процессе совместного музицирования: опытно-экспериментальное исследование [Электронный ресурс ] / Л. А. Никитина // Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете.- 2017.- № 4. – Электронные текстовые данные (60Mb). – С. 45-60 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=9247 (дата обращения: 09.04.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 57-59. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье представлены результаты опытно-экспериментального исследования развития эмпатийной функции чувств у детей младшего школьного возраста в процессе совместного музицирования. Диагностические обследования учащихся младших классов, проведённые на констатирующем этапе эксперимента, показали, что эмоциональное предвосхищение поведения Другого, а также эмпатийные переживания как наиболее сложные социальные чувства по отношению к другим в младшем школьном возрасте ещё не сформированы. Первичная диагностика младших школьников была сфокусирована на процессуальных компонентах и уровнях развития эмпатии, а также уровнях проявления эмоциональной отзывчивости и признаках устойчивого интереса к восприятию музыки. Полученные результаты подтвердили целесообразность внедрения разработанной и представ ленной автором ранее модели развития эмпатии у младших школьников в процессе совместного музицирования с целью проверки её эффективности и внутренней согласованности. Эффективность данной модели, направленной на развитие эмпатии как способности понимания своего эмоционального состояния и умения чувствовать других, проверялась в ходе формирующего этапа опытной работы. Итоговая диагностика контрольного этапа педагогического эксперимента выявила устойчивую динамику развития процессуальных компонентов эмпатии, качественные изменения в сопереживании другим и в общей эмоциональной отзывчивости младших школьников, что свидетельствует о достаточно высоком уровне их достижений по всем компонентам эмпатии (эмоциональное проникновение и установление эмоциональной идентичности, психоэмоциональная настройка, выражение соучастия и сочувствия). На основе полученных результатов автор считает возможным сделать вывод об эффективности разработанной теоретической модели и её применимости в практике музыкального образования.

2017

психология = психология : общая психология : психические процессы : эмоциональные и волевые процессы : эмоции и чувства
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
психология = психология : общая психология : психические процессы : эмоциональные и волевые процессы : эмоции и чувства : виды чувств : нравственные чувства : сочувствие
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ