Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Гаврилова, Светлана Александровна.
Педагогическое взаимодействие как фактор самоопределения и саморазвития педагога и обучающихся «серебряного возраста» [Электронный ресурс ] / С. А. Гаврилова // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 1, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 69-80. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81381 (дата обращения: 25.05.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 79-80. – На рус. яз. – В статье раскрывается преобразующая роль педагогического взаимодействия как фактора взаимного самоопределения и саморазвития для обеих сторон данного процесса, доказывается, что в контексте образования зрелых людей педагогическое взаимодействие качественно трансформируется: • для обучающегося оно становится фактором социального и личностного самоопределения на новом жизненном этапе, средством переосмысления накопленного опыта и обретения новой идентичности («студент», «исследователь»). Как фактор саморазвития оно стимулирует когнитивную активность, способствует овладению новыми компетенциями (цифровыми, межпоколенческими) и расширению социальных связей; • для педагога такое взаимодействие выступает фактором профессионального самоопределения, заставляя пересмотреть свою роль в сторону фасилитатора и модератора межпоколенческого диалога. Как фактор саморазвития оно требует и развивает высочайший уровень эмпатии, гибкости, исследовательской позиции и навыков создания безопасной образовательной среды. Ключевым выводом является положение о том, что эффективное взаимодействие в данной сфере строится на принципах паритетности, взаимообмена опытом и сотворчества, превращая образовательный процесс в пространство взаимной человеческой и социальной актуализации. Новизна подхода заключается в рассмотрении педагогического взаимодействия не как одностороннего развивающего воздействия, а как двунаправленного фактора, с равной силой влияющего на личностное и профессиональное становление как «серебряного» обучающегося, так и педагога. Выводы и принципы, изложенные в статье, могут быть использованы при проектировании образовательных программ для людей третьего возраста, в подготовке и повышении квалификации педагогов-андрагогов, а также в разработке моделей социально-активного долголетия.

2026

педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : педагогическое взаимодействие
психология = психология : психология личности : человек как личность (психол.) : самосознание личности : самоопределение личности
психология = психология : педагогическая психология : психология педагогической деятельности : субъективные факторы педагогической деятельности : саморазвитие педагога
педагогика = педагогика : образование взрослых
педагогика = андрагогика
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ